導(dǎo)語：接近期末，小編為大家整理了下面有關(guān)人教版五年級語文下冊第七單元復(fù)習題，歡迎了解和使用!

　　一、下面帶點字注音全部正確的一組是( )。(2分)

　　A.提(tí) 提煉 　　提防 　　提綱挈領(lǐng) 　　耳提面命

　　B.塞(sè) 堵塞 　　邊塞 　　閉目塞聽 　　敷衍塞責

　　C.興(xīng) 興隆 　　興奮 　　興師動眾 　　興利除弊

　　D.解(jiě) 解決 　　押解 　　渾身解數(shù) 　　不求甚解

　　二、根據(jù)下面漢字的意思組不同的詞。(6分)

　　1.索：大繩子或大鏈子： ( ) 搜尋，尋找：( )

　　要，取：( ) 孤單：( )

　　2.屈：彎曲：( ) 理虧：( )

　　屈服：( ) 委屈， 冤枉：( )

　　三、找出句子中用得不恰當?shù)脑~，并改正過來。(8分)

　　1.在寬廣的馬路上，行人車輛穿梭的來來往往。( )

　　2.在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。( )

　　3.我們要愛護時間.好好學習。( )

　　4.聽說我犯了錯，爸爸的臉變嚴格起來。( )

　　四、給句中帶點的字選擇正確的解釋。(填序號)(8分)

　　張：①使合攏的東西分開; ②陳設(shè)，鋪排; ③看，望; ④量詞。

　　1.上課要專心聽講，不要東張西望。( )

　　2.節(jié)日的鄭州到處張燈結(jié)彩。( )

　　3.船離開了碼頭，帆沒有張起來。( )

　　4.教室里貼著四張宣傳畫。( )

　　五、讀下面句子，是比喻句的，在括號里打“√”。(4分)

　　1.它像箭一樣筆直，但只在一個地方彎曲成馬蹄形。 ( )

　　2.像海豹的一雙大眼睛老是淚汪汪的。( )

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)

　　1.馬克·吐溫是英國著名的短篇小說家�！督疱X的魔力》是他的代表作。 ( )

　　2.課本中的《紅樓夢》選段，主要是寫劉姥姥進大觀園的情景。 ( )

　　七、按順序排列下面錯亂的句子，用1、2、3、……表示。(10分)

　　( )它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。

　　( )主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就是要丟掉的，我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來欣賞�！�

　　( )這塊石頭有個動人的故事。

　　( )誰知就在搬上卡車時，工人一時失手，石頭掉在地上，碰裂了一個缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這不是一塊普通石頭，而是一塊紫水晶。

　　( )有一天，主人因為石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。

　　八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)

　　刷子李干活還有一個規(guī)矩。每刷完_________墻，必得在凳子上坐_________，抽_________煙，喝_________茶，再刷下 _________墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細_________刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，_________連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種_________。

　　九、閱讀短文，完成練習。(22分)

　　_________

　　沒想到，為了一篇表揚稿，我(竟然 果然)和班長生起氣來。

　　前幾天，我班教室的一個破窗戶不知被誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

　　中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的表揚稿 今天稿件太多 你那篇下次再廣播吧 班長微笑著擺了擺手 副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學校好人好事太多了 他把表揚的機會讓給了別的班 我理解班長的心情

　　可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明�！敖裉斓母寮�太多，你那篇下次廣播吧!”說完，他臉紅了紅。

　　一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了。馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么(仔細精細)!可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心!不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。

　　可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(夸耀 夸獎)地說：“副班長，你對工作真是認真負責啊!”接著，我把班長(放置 擱置)我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知。副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊?”“噢?是班長!”我這才恍然大悟。

　　1.給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)

　　2.文中有五個錯別字，請找出來并改正。(2分)

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　3.請在第3自然段的空白處加上標點符號。(2分)

　　4.用“\”畫去文中括號內(nèi)不恰當?shù)脑~語。(2分)

　　5.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。(2分)

　　滿不在乎：__________________ 恍然大悟：__________________

　　6.用“||”把短文分為四段，并寫出段意。(4分)

　　第一段：___________________________

　　第二段：___________________________

　　第三段：___________________________

　　第四段：___________________________

　　7.認真讀讀文中兩處畫“_________”的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動。(2分)

　　第一處，班長想：__________________

　　第二處，班長想：__________________

　　8.文中的“我”是一個怎樣的人?(2分)

　　_____________________________________

　　9.請寫出本文的主要內(nèi)容。(2分)

　　_____________________________________

　　10.下面的中心思想，你認為最準確的畫“√”。(2分)

　　(1)反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。( )

　　(2)說明班長對工作不負責任，對班級的好事漫不經(jīng)心。( )

　　(3)贊揚了副班長對工作認真負責的好品質(zhì)。( )

　　十、習作。(請另附紙)(30分)

　　題目：我學會了_________

　　要求：要選擇一件感觸最深的事來寫，把學習這項本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體，寫出真情實感。