人教版五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試題
五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試題
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)
一、 看拼音，寫漢字，你一定能規(guī)范地寫出來!(4分)
Shun jian li shu gu ge peng pai fu shi
二 我能找出錯(cuò)別字畫上╳,改正后依次寫進(jìn)括號(hào)里.(4分)
1、我們可以推則發(fā)生在一萬年前的故事的祥細(xì)情形。( )( )
2、一群一群的鈴羊和駝鳥走來走去。( )( )
三 我能分辨下面的形近字,并組成詞語寫在括號(hào)里.(4分)
椎( ) 趾( ) 烤( ) 橢( )
雅( ) 址( ) 拷( ) 隨( )
四 照樣子寫詞語，肯定難不倒我(8分)
1. 照樣子各寫兩個(gè)詞語。
A、清清楚楚(AABB) ，
B、考慮考慮(ABAB) ，
2、在括號(hào)里填上反義詞
例：( 東) 倒(西)歪 ( )思( )想 ( )七( )八
前(俯)后(仰) 取( )補(bǔ)( ) 承( )啟( )
五 我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語.(6分)
( )地掙扎 ( )的搏斗 高興得( )
( )地奔跑 ( )的波濤 頑強(qiáng)地( )
六 我能按要求改寫下面的句子.(6分)
1. 又軟又爛的淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢?(改成陳述句)
2. 諾貝爾把自己巨大的財(cái)富獻(xiàn)給了在科學(xué)事業(yè)上做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。(縮寫句子)
3. 在這棵高大的松樹林上，有幾只蜘蛛在爬來爬去.(修改病句)
________________________________________________________
七 依據(jù)提供的句子把下面的詩句補(bǔ)充完整，我一定能行.(4分)
聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 夜深千帳燈 身向榆關(guān)那畔行 故園無此聲
山一程，水一程，
風(fēng)一更，雪一更，
八 我能把下面排列錯(cuò)亂的句子連成一段條理通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。(3分)
( )作文果然有進(jìn)步。
( )每次作文后我還認(rèn)真修改。
( )以前，我每寫一篇文章，都要先找別人的來參考。
( )此后，我試著用自己的話寫真實(shí)的事。
( )老師在我的作文后面批道：不真實(shí)，要用自己的話寫真實(shí)的事。
( )自己不動(dòng)腦，作文簡(jiǎn)直就是七拼八湊。
第二部分:閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一. 學(xué)過的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《琥珀》片段后, 我能回答問題。(15分)
晌午的太陽光熱辣辣的照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。
蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落(luo la)在樹干(gan gan )上，把蒼蠅和蜘蛛一起包在里頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再像什么美餐了。兩只小蟲都淹沒(mei mo)在老松樹黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。
松脂繼續(xù)滴下來，蓋住了原來的，最后積成了一個(gè)松脂球，把兩只小蟲重重(chong zhong)包裹在里面。
1. 聯(lián)系句子，劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)
2. “滲”字用音序查字法應(yīng)查字母( )，用部首查字法應(yīng)先查( )部，再查( )筆;同“滲”字意思相同的字有( )。(2分)
3. “熱辣辣”在文中是指 ;“太陽光熱辣辣的”結(jié)果是 。(2分)
4. 文中的哪句話用了擬人的寫作方法，找出來，畫上“═”然后仿照它的寫法也寫一句。 (3分)
5、“可怕的事情”是指
;“可怕”體現(xiàn)在
。(2分)
6、假如當(dāng)時(shí)的太陽光不會(huì)熱辣辣，你認(rèn)為會(huì)有這種可怕的事情發(fā)生嗎?為什么?
。(4分)
二. 要多讀課外書。下面這篇課外的短文，我認(rèn)真閱讀后，一樣能回答問題。(15)
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險(xiǎn)，踏遍了祖國(guó)的山
山水水。
一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的
道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。
起了一段路，他的朋友抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗水濕透了。”徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧!”
又走了一段，到半山腰，他的朋友(氣喘吁吁 筋疲力盡)地說：“我的包袱太重，我背不動(dòng)了。”
徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?”
好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的`地方, 他的朋友喘著粗氣, 筋疲力盡地說: “我的鞋磨破了, 腳掌也磨出了血 ,我實(shí)在走不動(dòng)了。” 說著, 坐在地上, 簡(jiǎn)直不想起來了。
“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧!”徐霞客把鞋遞給朋友，熱情地鼓勵(lì)說，“我們慢慢走，一定可以走上去!”
他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個(gè)包袱把他的腰都?jí)簭澚�，兩只鞋都磨開了口子，腳掌也流著血。他朋友(慚愧 愧疚)地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢?”
徐霞客回答說：“上山怎么會(huì)沒有困難呢?如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”
1. 從括號(hào)里選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語畫上橫線。(3分)
2. 從 這幾個(gè)字可以看出天都峰的道路確實(shí)很陡。(1分)
3. 文中的“好容易”和“好不容易”的意思是一樣的，都含有( )的意思。(2分)
4.面對(duì)朋友的三次抱怨，徐霞客是怎樣做的?。(3分)
第一次 。
第二次 。
第三次 。
5. 你認(rèn)為徐霞客是一個(gè)怎樣的人?(2分)
。
6. 把文中畫線的句子換一種說法，不要改變意思。(1分)
。
7、讀了這篇課文后你有什么感受呢?(3分)
。
第三部分: 作文 (30分)
以“我想發(fā)明……”為題寫一篇作文，把你想發(fā)明的東西大膽地寫出來。做到內(nèi)容具體，語句通順，想象合理，標(biāo)點(diǎn)正確。
【五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試題】相關(guān)文章：
關(guān)于語文五年級(jí)下冊(cè)第六單元的測(cè)試題04-05
五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題04-04
五年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試題04-02
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文第六單元測(cè)試題05-10
九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元重點(diǎn)的測(cè)試題04-23
九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元檢測(cè)試題03-21