小學(xué)五年級下冊《橋》習(xí)題
習(xí)題就是一門課程或者一部教材為學(xué)生或讀者提供的，可供練習(xí)和實踐的、具有已知答案的問題，下面是小編收集的小學(xué)五年級下冊《橋》習(xí)題，歡迎大家閱讀和參考。
小學(xué)五年級下冊《橋》習(xí)題 篇1
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、看拼音，寫詞語
páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ jì diàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面的句子讀通順，并給多音字選擇正確讀音。
(1)黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒(dǎo dào)。
(2)山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔(bēn bèn)而來，勢不可當(dāng)。
(3)一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔(bēn bèn)上木橋。
(4)人們又瘋了似(sì shì)的折(zhè zhē shè)回來。
(5)他不說話，盯著亂哄哄(hōnɡ hǒnɡ hònɡ)的人們。
(6)老漢似(sì shì)乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒(méi mò)了他。
三、比一比，再組成詞語。
豹( ) 瞪( ) 祭( ) 肆( ) 攙( )
貌( ) 蹬( ) 察( ) 津( ) 饞( )
四、請把文中的比喻句和擬人句摘抄下來。
1.比喻句：
2.擬人句：
【提高練習(xí)】
一、比較下面的句子，哪句寫得好，并說說理由。
(1)黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
黎明的時候，雨突然大了。
(2)水漸漸升上來，漫到人們的腰。
水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
二、聯(lián)系上下文，展開合理想象。
他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
我想象老漢要喊：
三、讀一讀，填一填
先人后己 鞠躬盡瘁 心潮澎湃
讀了《橋》這篇課文，我非常感動，此時的心情可以說是( )。文中的“老漢”在關(guān)鍵時刻( )，行為十分感人。他( )為人民大眾，猶如一座豐碑，永駐人們心中。
【拔尖練習(xí)】
一、聯(lián)系課文，借助工具書理解下列詞語的意思，然后寫一段通順的話，用上其中的三個詞語。
你擁我擠 勢不可擋 狂風(fēng)大作
電閃雷鳴 大雨傾盆 百般肆虐
二、本文以“橋”做題目，含義深刻，耐人尋味。讓我們以“橋”來贊美文中這位可歌可泣的老支書。
例：老支書，您用自己的血肉之軀筑起了一座永不坍塌的橋梁!
1.
2.
3.
【基礎(chǔ)練習(xí)答案及方法指導(dǎo)】
一、強(qiáng)調(diào)“肆”“胸”“奠”的字形。
二、引導(dǎo)學(xué)生用另外的讀音組詞，強(qiáng)化字音、字義的教學(xué)。
三、略
四、略
【提高練習(xí)答案及方法指導(dǎo)】
一、體會修辭的作用。
二、略
三、心潮澎湃 先人后己 鞠躬盡瘁
【拔尖練習(xí)答案及方法指導(dǎo)】
一、 提示：1.先想好寫什么，再選擇詞語。
2.結(jié)合自己的經(jīng)歷與體驗，寫一段通順的話。
3.寫好后，認(rèn)真讀一讀，改一改。
二、鼓勵學(xué)生廣開思路，多角度寫作。
【使用習(xí)題的方法指導(dǎo)】
根據(jù)第一課時、第二課時的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行習(xí)題的選作，要以有利于提高學(xué)生的能力為主要目的。
小學(xué)五年級下冊《橋》習(xí)題 篇2
基礎(chǔ)知識
1．給下列加黑的字注音。
纖細(xì)（ ） 駐足（ ） 險峻（ ）
孕育（ ） 頤和園（ ） 煞它風(fēng)景（ ）
2．解釋詞語，并解釋加黑的字。
駐足：_____________________________________
美感：_____________________________________
曉風(fēng)殘月：_____________________________________
煞它風(fēng)景：_____________________________________
失之毫厘，差之千里：_____________________________________
3．作者的職業(yè)是什么？從文中哪些語句可以看出來？
答：________________________________________________。
4．在作者看來，“橋”美在何處？你對此有什么感想，從中得到什么啟示？
答：_________________________________________________。
閱讀訓(xùn)練
茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。那拱橋的強(qiáng)勁的大弧線，或方橋的單純的直線，都恰好與蘆葦叢構(gòu)成鮮明的對照。早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！湖水蒼茫，水天一色，在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般，它有生命，而且往往有幾百上千年的年齡。人們珍視長橋之莢。頤和園里仿造的`盧溝橋只17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一篇史詩似的滿足。廣西、云南、貴州等省山區(qū)往往碰到風(fēng)雨橋，橋面上蓋成遮雨的廊和亭，那是古代山水畫中點綴著人物的理想位置。因橋下多半是急流，人們到此總要駐足欣賞飛瀑流泉，畫家和攝影師們必然要在此展開一番搏斗。
5．選段具體寫到了哪幾座橋？
答：_______________________________________________。
6．體會下列句子的情味，寫出含義。
（1）茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。
答：_________________________________________________。
�。�2）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂！
答：_________________________________________________。
7．作者在文中提到了橋下的湖水、急流，橋邊的蘆葦、柳絲，橋上的廊與亭，為什么？
答：_________________________________________________。
8．用作者的觀橋思路，為本段補(bǔ)充一座你所看到的橋，100字左右。
答：__________________________________________________。
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