【篇1】《白楊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)三維目標(biāo)
知識(shí)與技能:熟讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞，理清文章的脈絡(luò)。初步了解課文主要內(nèi)容
過(guò)程與方法:學(xué)生自學(xué)與教師檢測(cè)相結(jié)合
情感、態(tài)度與價(jià)值觀:了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點(diǎn)，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
(二)教學(xué)重點(diǎn) 熟讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞，理清文章的脈絡(luò)。
(三)教學(xué)難點(diǎn) 初步了解課文主要內(nèi)容
(四)輔助工具 多媒體
(五)教 師 導(dǎo) 學(xué)
一、快樂(lè)讀書(shū) 精彩展示
詩(shī)詞誦讀
二、激趣導(dǎo)入 屆時(shí)目標(biāo)
當(dāng)代著名作家茅盾曾寫過(guò)一篇非常著名的散文《白楊禮贊》，文中贊美了白楊力爭(zhēng)上游的品格，并借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)另一位當(dāng)代作家袁鷹的文章《白楊》。(板書(shū)課題)。大家打開(kāi)書(shū)預(yù)習(xí)內(nèi)容，看插圖，認(rèn)識(shí)白楊樹(shù)。
三、初讀課文 整體感知
1、自由讀文，思考:①聯(lián)系課文中語(yǔ)句，想想大戈壁是什么樣子的;②把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來(lái)，想想這些話的意思。
2回答思考題。
�、侔褧�(shū)上內(nèi)容與自己已有知識(shí)相結(jié)合，說(shuō)說(shuō)大戈壁是什么樣子的?
�、谧x一讀你剛才所畫的爸爸向孩子們介紹白楊的話，想想其中的含義。
四:自主識(shí)字 指導(dǎo)朗讀
1. 借助字典學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
2、檢查自學(xué)情況
�、懦鍪旧挚ㄆ瑢W(xué)生認(rèn)讀。
清晰介紹新疆
注意:讀準(zhǔn)字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。字音易錯(cuò)的:清晰(xi)，不讀(xin);字形易錯(cuò)的:新疆�！敖弊植灰獊G“土”，與“僵”區(qū)別。
�、谱x課后題4“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)，并對(duì)詞義加以理解
�、侵该首x課文，糾正讀音，標(biāo)點(diǎn)自然段。
�、染毩�(xí)背誦課文
五、隨堂寫字 知道練習(xí)
教師巡視，指導(dǎo)書(shū)寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)
六、回顧知識(shí) 總結(jié)提高
理清課文的寫作脈絡(luò)
【篇2】《白楊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字，正確讀寫“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。背誦從“爸爸的微笑消失了”到課文結(jié)束。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀以及獻(xiàn)身祖國(guó)建設(shè)的崇高理想。
4.理解含義深刻的句子，能在理解的基礎(chǔ)上說(shuō)出自己的理解。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字，正確讀寫“戈壁、清晰、高大挺秀、介紹、新疆”等詞語(yǔ)。
2.初讀課文，了解課文大意。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.出示課件，問(wèn)：知道這是什么樹(shù)嗎?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)白楊樹(shù)?它有什么特點(diǎn)呢?
2.揭示課題：今天，我們就隨現(xiàn)代著名作家袁鷹一起到荒無(wú)人煙的沙漠，去看一看白楊在那里是怎樣生長(zhǎng)的?
二、初讀課文，整體感知
1.用自己喜歡的方式讀通課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，個(gè)別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。
2.默讀課文，想想作者是怎樣描繪大戈壁和生長(zhǎng)在那里的白楊的;把爸爸談?wù)摪讞畹脑挳嬒聛?lái)，試著自己理解。
三、交流學(xué)習(xí)本課生字新詞
1.讀生字組詞。
2.說(shuō)說(shuō)書(shū)寫這5個(gè)生字時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，什么地方容易出錯(cuò)。
3.組詞練習(xí)
戈( ) 晰( ) 介( ) 疆( )
弋( ) 蜥( ) 階( ) 僵( )
4.讀一讀自己喜歡的段落，注意糾正字音。
三、再讀課文
看看有什么不懂的問(wèn)題，在小組討論后，把你們認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來(lái)，以待全班交流時(shí)共同解決。
四、布置作業(yè)
1.抄寫生字詞語(yǔ)。
2.熟讀課文。
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