《草原》課堂實錄
一、導入新課
師：(出示圖畫)請同學們看這幅畫：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。什么地方才有這樣的景色?
生：草原!
師：我們今天要學習的課文就是第十二課《草原》(板書課題)
請問你們的家有在內蒙古草原的嗎?
生：(相互看)沒有!
師：想了解草原嗎?
生：想!(高興地說)
師：在學習課文以前，請聽蒙古族歌手給我們帶來的嘹亮的草原牧歌，請大家結合圖畫欣賞。
(播放歌曲《美麗的草原，我的家》)
師：聽著這優(yōu)美的歌聲，看到這一碧千里、牛羊成群的大草原，我的心和你們一樣已飛到那遼闊無垠、風景如畫的境界中。如此迷人的草原風光，課文哪一部分作了詳細描繪?
生：第一部分。
師：今天我們就來學習第一部分。
(出示小黑板上的教學內容)
二、研究學習
師：請聽第一部分的課文錄音，在聽的時候，請大家閉上眼睛，在腦海中勾勒畫面，聽完后，告訴同學們你好像看到了什么?(播放錄音)
(學生微閉雙眼)
生1：我好像看到了草原的天空，天空是那么明朗，又是那么可愛。(板書：天空、明朗、可愛)
生2：我好像看到了天底下的草原一碧千里，而并不茫茫。(板書：地、一碧千里)
生3：我好像看到了小丘。(板書：小丘)
生4：我好像看到了羊群、大牛和駿馬。(板書：馬、牛、羊)
師：同學們回答得很好，在聽的時候展開了想像的翅膀。翻開書，認真讀這一部分，畫出不認識的字和不理解的詞語。
(學生自讀，教師巡視，個別指導)
生1：“勾勒”和“渲染”這兩個詞語我不理解?
(先讓學生自己解決)
生2：“勾勒”就是用線勾邊，“渲染”就是用顏色直接涂抹。
師：上黑板演示一下。
生2：到黑板上用粉筆演示：“勾勒”就是……“渲染”就是……
生3：“一碧千里”什么意思?
生4：一望無際都是碧綠的顏色。
生5：“翠色欲流”是什么意思?
生6：翠綠的顏色很濃，像是快要流下來。
師：同學們讀得都非常認真，發(fā)現(xiàn)了自己不明白的問題，并通過查找工具書相互作了解答，掃清了閱讀中的“攔路虎”，這種學習方法很好。
現(xiàn)在同學們比賽讀，將課文讀正確，讀流利，讀出情感。
(學生富有激情地朗讀課文)
師：比一比，看誰讀得好。
(學生比賽，個個力爭聲情并茂。)
師：同學們讀得非常有感情，看來，每位同學都被草原的美景陶醉了�，F(xiàn)在，再默讀一下課文，想一想，草原上的什么最使你留戀?
(學生默讀課文，小聲議論。)
生1：我最留戀的是草原的天空。
生2：我最留戀的是草原的小丘。
生3：我最留戀的是草原的羊群。
生4、生5、生6……
(同學們爭著說自己最留戀的景色)
師：同學們都想把自己感受到的美好景象告訴別人，現(xiàn)在老師給每個同學提供一次機會，自由結合，相互討論，把你們喜歡的部分設計成一種能給人留下深刻印象的匯報方式。
(學生非常高興，討論熱烈，課堂氣氛異�；钴S。)
小組匯報：
1組：游覽后，我們覺得草原景色太美了，天空那么明朗，空氣那么清新，讓人心情舒暢，我們小組想給大家高歌一曲《藍藍的天空》(接著)唱起了歌曲。
2組：我們知道了作者把草原比作綠毯，把羊群比作大花，把小丘比作中國畫。
3組：我們知道了天底下的草原一碧千里而并不茫茫。我們找出了與“碧”有關的詞語：平地是綠的，小丘也是綠的，綠毯，綠色渲染，翠色欲流。
4組：我們知道了那只有草原才具有的一碧千里而并不茫茫的綠，我們就畫了一幅“只有綠色渲染而不用墨線勾勒的中國畫”。看，那都是綠的，這些深淺起伏的就是柔美的小丘，潔白的羊群不正像無邊綠毯上的白色大花嗎?(展示圖畫)
5組：草原的景色讓我們看也看不夠，我們像作者那樣既驚嘆，又舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
6組：如果要低吟一首奇麗的小詩，我們覺得《敕勒歌》最恰當了。
(接著深情背誦)
師：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，好一幅美妙的草原風景圖�？磥恚瑢W們都陶醉于這雄奇壯麗的草原風光了，這完全得益于作者優(yōu)美的語言和傳神的描繪。(看板書，連線)，作者按從上到下的順序先寫了草原的天：天空明朗、可愛、空氣清鮮，使人心情舒暢;然后寫天底下的草原一碧千里，翠色欲滴，小丘柔美，羊群似花，這樣的迷人境界(板書：景色迷人)讓人留戀，令人陶醉。
師：讓我們把這優(yōu)美的語言，這令人陶醉的景色永遠留在記憶中吧!(大聲背誦這一段，看誰背得快。)
(學生放聲背誦)
三、拓展
師：同學們背得非常好，我們欣賞了草原上如此美好的風光，你們能不能仿照這種寫法，向內蒙古的小朋友介紹自己家鄉(xiāng)的美麗景色呢?
(學生動筆寫片斷)
師：現(xiàn)在進行課堂交流，有勇氣的同學請到講臺上來讀。
生1：我的家鄉(xiāng)在山東菏澤，這里是“牡丹之鄉(xiāng)”，也是“武術之鄉(xiāng)”。每年春天，牡丹花開五顏六色，美麗極了。牡丹是花中之王，有人說，牡丹象征著富貴，所以，我們這里每年都要舉行牡丹花會，象征著菏澤逐步走向富裕。每年都有五洲四海的朋友來看牡丹，觀看花會上的表演。我們曹州武術學校的節(jié)目還上了中央電視臺呢，朋友，歡迎你們來我們家鄉(xiāng)做客。
生2：大家肯定對大蒜有所了解。你知道“大蒜之鄉(xiāng)”在哪兒嗎?大家肯定有過耳聞──山東金鄉(xiāng)。進入金鄉(xiāng)境內，一塊“中華蒜都”的牌子便映入眼簾。等大蒜豐收時，一輛輛農用三輪車忙了起來，到處是一片欣欣向榮的景象。大蒜是一種價值很高的食物，它的好處說也說不盡�！按笏庵l(xiāng)”金鄉(xiāng)隨時歡迎你們來參觀。
生3：我的家鄉(xiāng)在哈爾濱，那里的景色可美了。春天，柳樹剛發(fā)芽，為春天添了一份新綠;夏天，小草長得很茂盛，為夏天添加了濃濃的綠;秋天，樹木的葉子大都黃了，松柏還穿著綠衣裳;冬天大雪紛飛，樹枝變成了銀條，天地之間形成了一個粉妝玉砌的世界。請到我們家鄉(xiāng)冰城來，我們熱烈地歡迎您!
四、總結
這節(jié)課同學們表現(xiàn)得非常好，不但領略了優(yōu)美的內蒙古風光，而且能把自己家鄉(xiāng)的美好景色告訴內蒙古的小朋友。當你們走進蒙古包的時候，你們會覺得，內蒙古草原不但景美，人的心靈更美，下節(jié)課我們接著學習。