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      人教版四年級下冊語文《5.中彩那天》課文

      發(fā)布時間:2017-01-09  編輯:謝友念 手機版

        5.中彩那天

      中彩那天課文

        第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人:“一個人只要活得誠實、有信用,就等于有了一大筆財富!

        父親是汽車修理廠的技工,技術(shù)精湛,工作賣力,深得老板的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。

        一天放學(xué)回家,我看見城里最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來,一輛嶄新的奔馳牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎?wù)摺?/p>

        當(dāng)商店的擴音器高聲叫著我父親的名字,表明這輛車已屬于我家時,我簡直不敢相信那是真的。不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,他的神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。

        我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。

        我不明白父親為什么中了彩還不高興,悶悶不樂地回到家里,向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說:“不要煩惱,你父親正面臨著一個道德難題!薄半y道我們中彩得到汽車是不道德嗎?”我迷惑不解地問。

        “過來,孩子!蹦赣H溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根,號碼分別是05102和05103。中獎的那張?zhí)柎a是05102。

        母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我:“K字代表庫伯,你父親的同事。”原來,父親買彩票時,幫庫伯先生捎了一張,并作了記號。過后,倆人都把這件事忘了?梢钥闯,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡!翱墒牵瑤觳怯绣X人,我們家窮啊!”我激動地說。話音剛落,我聽到父親進門的腳步聲,接著聽到他在撥電話號碼,是打給庫伯的。

        第二天,庫伯先生派人來,把奔馳汽車開走了。那天吃晚飯時,我們?nèi)覈谝黄。父親顯得特別高興,給我們講了許多有趣的事情。

        成年以后,回憶往事,我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀,中彩那天父親打電話的時候,是我家最富有的時刻。

        《5.中彩那天》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、在理解故事內(nèi)容的同時,懂得誠實、講信用是人的精神財富,它比物質(zhì)財富更珍貴的道理,并能聯(lián)系自己的生活實際說說體會。

        重點難點:

        重點:體會故事中人物的情感變化,理解誠實與守信的珍貴;難點是對“道德難題”這一意思的理解。

        教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入新課,初讀課文。

        中彩是令人高興的事情,中彩那天究竟發(fā)生了一件什么事呢?請同學(xué)們輕聲讀讀課文,讀準字音,讀通句子。

        (二)整體把握,學(xué)習(xí)生字詞。

        1.學(xué)習(xí)生字詞。

        2.把握主要內(nèi)容。

        (1)讀了課文,你知道了什么?

        (2)個別練說,指導(dǎo)方法。引導(dǎo)學(xué)生明白敘事性的課文可以抓住故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果來把握課文的主要內(nèi)容。

        (3)同桌練說。

        (4)小結(jié)。

        (三)精讀課文,探究“道德難題”之難。

        1.探究:父親面臨的“道德難題”指的是什么呢?為什么難呢?文章又是怎么寫出父親“難”的表現(xiàn)的?

        2.自讀自悟,圈畫有關(guān)詞句。

        3.交流匯報。

        (1)抓相關(guān)詞句,探尋“難”的原因

        ◆父親面臨的“道德難題”指的是什么?

        (引導(dǎo)學(xué)生明白:父親不知道是留下車,還是將車還給庫伯。)

        ◆是留還是還?我們先來探尋留車的理由有哪些?

        出示句子:

        1、第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計,生活很拮據(jù)。(重點品讀“拮據(jù)”)

        2、他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。(重點品讀“夢寐以求”)

        ◆指導(dǎo)朗讀。

        (2)扣重點詞句,品析“難”的表現(xiàn)。

        出示句子:

        1、“不一會兒,我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是,他神情嚴肅,看不出中彩帶給他的喜悅。(重點扣住描寫神態(tài)的詞:“神情嚴肅”)

        2、我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻,都被他趕了下來。(重點扣住描寫動作的詞: “趕”)

        3、母親讓我仔細辨別兩張彩票有什么不同。我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字?梢钥闯,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡。

        (重點扣住“擦”字,進一步體會父親的抉擇之難。)

        (四)學(xué)習(xí)表達 ,深化理解

        “我看了又看,終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。可以看出,那K字用橡皮擦過,留有淡淡的痕跡!睆倪@一個“擦”字,我們感受到了父親左右為難的矛盾心理,現(xiàn)在咱們反過來想一想,在擦去K字的時候,父親會是一種什么樣的表情?什么樣的動作呢?心里想些什么呢?咱們試著寫一寫。

        父親終于拿起了橡皮,他_______________________________________________。

        (五)總結(jié):

        從中這件事中,你體會到什么?(體會母親話的含義,懂得怎樣做人。)

        板書設(shè)計:

        中彩那天

        道德難題

        留 還