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      四年級語文上冊《綠葉的夢》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-16 10:28:23 四年級上冊 我要投稿

      四年級語文上冊《綠葉的夢》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

        一、回憶導(dǎo)入,梳理內(nèi)容。

      四年級語文上冊《綠葉的夢》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)

        在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們提出了許多問題,通過自主學(xué)習(xí),已經(jīng)嘗試解決了一些問題,這節(jié)課我們再次走進(jìn)作者的童年生活,一起尋找問題的答案。

        默讀課文,說說作者童年有什么美好的回憶?

        二、細(xì)讀課文,理解感悟。

        (一)學(xué)習(xí)第一自然段。

        1、自讀,說說讀懂了什么。

        2、大自然提供給我們許多的玩具,帶給我們無窮的樂趣,但是作者為什么“最著迷”于綠葉呢?

        (二)學(xué)習(xí)二至六自然段。

        1、齊讀第二自然段,看看這段的寫法有什么特點(diǎn)?(是下文的總述,同時(shí)也解釋了上文的懸念)

        2、從哪些地方看出“我”對綠葉非常著迷?為什么綠葉會使“我”那么著迷?根據(jù)學(xué)生回答,逐段學(xué)習(xí)3——6自然段。

       。▽W(xué)習(xí)3——6自然段,不一定按順序,學(xué)生最喜歡哪個(gè)自然段,讀一讀,然后深入學(xué)習(xí)即可)

       。1)默讀第三自然段,說說從哪些地方感受到作者采集綠葉的快樂,畫出句中的動詞,認(rèn)真讀一讀。

        指導(dǎo)朗讀,體會“我們”采集綠葉的快樂及對生活的熱愛。

       。2)自讀第四自然段,思考:采集樹葉的活動幾乎使每個(gè)人受了傷,這與快樂有什么關(guān)系?

       。3)指名讀第五自然段,說說自己為什么最喜歡這部分內(nèi)容。

        自讀本段,想象文中描述的場面。

        指導(dǎo)練習(xí)有感情朗讀。

        試背誦本段。

        ⑷自讀第六自然段,結(jié)合文中語句,交流課前搜集的有關(guān)樹葉的知識。

        說說自己對最后一句話的理解。

        三、回歸整體,感悟內(nèi)化。

        1、解題:課文為什么以“綠葉的夢”為題?

        2、回憶作者的表達(dá)方法,說說有什么值得借鑒的。

        3、小結(jié):作者的童年是快樂的,他們投身大自然,盡情享受大自然送給他們的童年禮物,在記憶中留下深刻的`印象。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近,羨慕他們的快樂,而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。會創(chuàng)造快樂的孩子永遠(yuǎn)不會寂寞,我真心地希望你們有自己的快樂的生活,有一個(gè)美好的、難以忘懷的童年。

        四、布置作業(yè)。

        1、繼續(xù)練習(xí)有感情朗讀課文,背誦課文第五自然段。

        2、說說自己童年有趣的事,跟同學(xué)一起分享快樂。

        3、簡介葛翠琳,推薦閱讀《野葡萄》《會唱歌的畫像》等作品。

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