師：心情怎么樣?

　　生：很高興，

　　師：你能讀出來(lái)嗎?

　　生：讀12自然段。

　　師：剛才我們記住了三個(gè)詞語(yǔ)，分得清嗎?

　　出示課件練習(xí)：

　　選詞填空：仍然突然果然

　　師：當(dāng)科利亞舉著心愛(ài)的木匣子，他會(huì)對(duì)俏皮伙伴說(shuō)什么?

　　生：我找到木匣子了!

　　生：太好了，我的木匣子!

　　師：誰(shuí)來(lái)讀課文的最后一個(gè)自然段?

　　生讀“科利亞高興地說(shuō)……不是都在起變化嗎?”

　　師：日子一天天地過(guò)去，周圍的事情都在變化，科利亞從這件事情明白什么道理?

　　生：事物在發(fā)生變化。

　　師板書

　　師：我們解決問(wèn)題的時(shí)候，方法也要怎樣──

　　生：不一樣

　　生：方法也要變

　　師：科利亞明白了這個(gè)道理，你們明白了嗎

　　生：明白了

　　師：請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)事物有什么變化?在解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)采取什么策略?

　　生：以前人們蓋的房子不高，現(xiàn)在人多了，蓋的樓房很高了，可以住很多人。

　　生：以前沒(méi)有火箭，現(xiàn)在就有火箭了

　　師：那么做事情的時(shí)候，方法能有什么改變呢?

　　生：以前都是走路學(xué)的，現(xiàn)在我們可以坐車去上學(xué)了

　　師：隨著時(shí)間的推移，事物都在發(fā)生變化，有個(gè)小孩兒，買了件襖子，后來(lái)不能穿了，為什么?

　　生：原來(lái)的襖子已經(jīng)短了

　　生：原來(lái)的襖子已經(jīng)破了

　　師：不是衣服變小了，而是這位同學(xué)長(zhǎng)大了。就像原來(lái)老師很瘦，現(xiàn)在胖了，那時(shí)的衣服都穿不了，事情發(fā)生變化時(shí)，該怎么辦呢?

　　生：應(yīng)該耐心等。

　　師：是，耐心，就像老師這次為了和武漢同學(xué)見(jiàn)面，特意買了一件新衣服，帥不帥?

　　生：帥

　　師：當(dāng)然帥，花了好幾百元。

　　學(xué)生再舉例說(shuō)明

　　師：今天的收獲也不小，帶著今天的收獲一起去逛逛作業(yè)超市。

　　學(xué)生讀作業(yè)

　　師：這個(gè)作業(yè)留著課后完成，這節(jié)課上還沒(méi)有得到交流的同學(xué)，下節(jié)課可以和付老師再交流。

　　再見(jiàn)。

　　(本文為第六屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)參賽課例，由小語(yǔ)論壇現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道)