日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>

      《珍珠泉》優(yōu)秀說(shuō)課稿

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-30  編輯:林儀 手機(jī)版

        【教材分析】

        本組以感受大自然的美好為專題,選編了四篇課文!墩渲槿肥堑谝粏卧锏囊黄宰x課文,課文描寫了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉,寫出了泉水的深、綠、清以及冒不完的水泡。抒發(fā)了作者對(duì)大自然景觀的贊美之情,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的感情

        【教學(xué)目的】

        1、正確、流利、有感情的朗讀課文

        2、了解珍珠泉的美麗,體會(huì)作者熱愛(ài)大自然熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

        3、體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。

        4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        本課的教學(xué)重點(diǎn)是了解珍珠泉的美麗;體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。又是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以前三篇課文中學(xué)到的讀書方法,學(xué)習(xí)這篇課文。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        本課教學(xué)難點(diǎn)是教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況,抓住一、兩個(gè)特點(diǎn)引導(dǎo)全班學(xué)生朗讀、感悟,提高學(xué)生的閱讀能力。

        【學(xué)習(xí)方式】

        這是一篇略讀課文,所以根據(jù)教材的內(nèi)容,以及學(xué)生的年齡特點(diǎn),教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作以及探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)。

        【教學(xué)具】

        有關(guān)泉水的圖片。

        【設(shè)計(jì)理念】

        由于本課是略讀課文,內(nèi)容淺顯。教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生根據(jù)課文中的學(xué)習(xí)提示,自學(xué)自悟,教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候點(diǎn)撥指導(dǎo)。本課的設(shè)計(jì)以“珍珠泉的特點(diǎn)和體會(huì)作者所要表達(dá)的感情”為探索主線,力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅和諧互動(dòng)的實(shí)踐氛圍,突出“以人為本、以讀為本”的教學(xué)思想。整堂課教學(xué)做到將“讀”貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,讀與思緊密結(jié)合。通過(guò)不同形式的讀,讓學(xué)生讀通、讀熟、讀出感情,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。所以在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生熱情參與,積極與文本對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中情景,自主地去探尋美、體驗(yàn)美和交流美,不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

        【教學(xué)流程】

        一、設(shè)疑導(dǎo)入

        1、我是這樣導(dǎo)入的:教師在黑板上寫“泉”,然后問(wèn)學(xué)生:誰(shuí)能給它組個(gè)詞?

        2、師:“泉”是指從地下流出來(lái)的水。對(duì),今天我們學(xué)習(xí)的課文中就描寫了清澈的泉水。而且,課題中還有兩個(gè)字“珍珠”,教師板書:珍珠。隨機(jī)提問(wèn):你們誰(shuí)見(jiàn)過(guò)珍珠?能說(shuō)一說(shuō)嗎?我想學(xué)生會(huì)把珍珠形容的很漂亮。

        3、師:啊!珍珠這么美麗,那珍珠泉會(huì)是什么樣的呢?閉上眼睛想象一下。

        在這里,激發(fā)學(xué)生的想象力,給學(xué)生創(chuàng)造充分的想象空間,同時(shí)也使學(xué)生對(duì)珍珠泉產(chǎn)生濃厚的興趣。

        二、初讀感受

        1、師:那課文中的珍珠泉是什么樣的呢?出示:珍珠泉的掛圖。

        師:看!多么迷人的景色呀!文中的作者把它描寫的更是美麗。下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示,采用自己喜歡的方式閱讀課文。

        要求:要把課文讀得正確流利,讀出自己的感受。如果遇到問(wèn)題利用查字典或其他方法在組內(nèi)解決,同時(shí)在自己體會(huì)最深的地方做上記號(hào),然后和組內(nèi)的同學(xué)交流自己讀后的感受。

        這個(gè)問(wèn)題也是導(dǎo)讀提示中的重點(diǎn)問(wèn)題。在這里讓學(xué)生初讀課文,感知課文所描述的內(nèi)容并解決讀文中遇到的簡(jiǎn)單問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的能力。

        2、全班交流讀后感受。學(xué)生可能會(huì)說(shuō):感覺(jué)珍珠泉很美;或者覺(jué)得水泡很有趣等。

        因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)只是初讀課文,所以只要學(xué)生整體感知課文,說(shuō)出自己讀后的感受就可以。

        三、探究感悟

        因?yàn)楸菊n是略讀課文,所以在設(shè)計(jì)教學(xué)流程中我盡量突出略讀課文類型課的特點(diǎn),以讀代講,只抓住了導(dǎo)讀提示中的一個(gè)問(wèn)題“課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),表達(dá)了怎樣的感情”為主線,牽引我的第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)“探究感悟”。

        我是這樣設(shè)想的:

        1、師:同學(xué)們感受到珍珠泉非常美麗,那么課文中作者抓住珍珠泉的哪些特點(diǎn)來(lái)體現(xiàn)它的美麗?又表達(dá)了作者怎樣的感情呢?下面請(qǐng)大家采取自己喜歡的方式細(xì)讀課文,邊讀邊做批注,然后和組內(nèi)的同學(xué)交流交流。

        在這里讓學(xué)生細(xì)讀課文,找到有關(guān)的句子,在組內(nèi)通過(guò)比賽朗讀的形式體會(huì)泉水的美麗以及作者對(duì)珍珠泉喜愛(ài)的感情。

        2、班朗讀交流,匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào),教師隨機(jī)板書,并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 估計(jì)學(xué)生從以下方面找到理由:

       、 描寫珍珠泉四周景物的句子,學(xué)生會(huì)感受到泉水四周的“綠”。

        板書:泉水四周 (綠)

        ⑵ 描寫泉水特點(diǎn)的句子。

        板書:清、深、綠。

       、 描寫水泡的句子。學(xué)生可能會(huì)感受到水泡的有趣。

        板書:水泡有趣

        當(dāng)然學(xué)生可能不會(huì)按照書上的順序匯報(bào),所以我會(huì)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)去隨機(jī)板書,隨機(jī)指導(dǎo)。也可能有的學(xué)生對(duì)作者所要表達(dá)的感情感受不到位,就讓學(xué)生反復(fù)朗讀,從讀中體會(huì),從讀中感悟。

        3、師:作者對(duì)珍珠泉的喜愛(ài)流露在字里行間,你還能從什么地方體會(huì)到作者所要表達(dá)的這種感情呢?

        對(duì)于這個(gè)問(wèn)題如果學(xué)生回答有難度,可以讓學(xué)生通過(guò)齊讀、賽讀課文第四段,體會(huì)作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。讓學(xué)生從讀中感受,從讀中品味、從讀中受到情感的熏陶。

        四、回顧感悟、梳理全文

        1、自由朗讀全文

        師:珍珠泉這么美麗、迷人,就讓我們用贊美的語(yǔ)氣再一次朗讀全文吧!自由朗讀全文。體現(xiàn)了由整體到部分再到整體的教學(xué)理念。

        2、教師小結(jié):

        作者先寫了泉水的綠,然后抓住泉水清、深、綠以及水泡有趣的特點(diǎn),寫出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。

        在這里,教師指板書梳理全文旨在讓學(xué)生了解課文的敘述順序。

        3、積累詞句:

        家鄉(xiāng)山林中那一眼清泉真是美麗,作者寫的也很美,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓约合矚g的詞句,并積累下來(lái)。

        五、應(yīng)用拓展

        1、積累資料:

        我們的祖國(guó)幅員遼闊,不僅有美麗的珍珠泉,還有很多神奇的泉。你們知道嗎?鼓勵(lì)學(xué)生講一講自己知道的有關(guān)泉水的見(jiàn)聞。再讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課后的資料袋,積累更多的知識(shí)。增加閱讀興趣。

        2、作業(yè)延伸:

        作者把家鄉(xiāng)的珍珠泉描寫的這么美麗,我們的家鄉(xiāng)也有這樣美好的景物,你能為同學(xué)們介紹介紹嗎?

        如果時(shí)間夠用就學(xué)生在課堂上進(jìn)行交流,如果時(shí)間倉(cāng)促,可作為家庭作業(yè)讓學(xué)生去回憶,去觀察,為口語(yǔ)交際課做準(zhǔn)備。


      相關(guān)推薦