一、復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
1、課前老師布置搜集有關(guān)詩(shī)人杜甫的資料，現(xiàn)在誰(shuí)來匯報(bào)?
2、 (好，就到這里。 )同學(xué)們，春天來了，草長(zhǎng)鶯飛，唐朝詩(shī)人杜甫居住的成都草堂到處是一片生機(jī)勃勃 的景象，詩(shī)人被這一幅十分動(dòng)人的春景圖深深的感染，不禁吟出了一首很美很美的詩(shī)。今天，就讓我們一 起走進(jìn)詩(shī)的樂園，一起去品味古詩(shī)《絕句》吧! (板書課題)
3、請(qǐng)看課題：同學(xué)們，絕句是古詩(shī)體裁的一種，五個(gè)字一行的叫做五言絕句;七個(gè)字一行的叫做七言絕 句。你知道這首詩(shī)是幾言絕句嗎?(七言絕句) 定向自學(xué)
二、定向自學(xué)
1、對(duì)了，請(qǐng)同學(xué)們把書打開，翻到 78 頁(yè)， (老師看看誰(shuí)的拿書姿勢(shì)最美?)先靜靜的聽老師朗讀，注意 要聽清字音。
2、下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀古詩(shī)，再把課前全出來的生字和同桌同學(xué)互相考考字的讀音，還可以說說你是 用什么方法記住了哪個(gè)字，再給他組組詞。 (開始)
3、 (課件出示生字)a、誰(shuí)來拼讀這些生字?b、開火車讀一讀，打亂順序讀。C、你能選一個(gè)字給他組組 詞嗎?(組詞領(lǐng)讀)d、真棒，老師考考你是不是真的記住了這些生字。 (課件出示不帶拼音的生字)學(xué)生 認(rèn)讀。E、你能說說你是用什么方法記住哪個(gè)字的嗎?
4、現(xiàn)在呀，這些調(diào)皮的生字寶寶又跳回到古詩(shī)中了，你是否還能叫出他們的名字呢?自己把古詩(shī)再讀讀， 把字音讀準(zhǔn)。
5、誰(shuí)愿意把古詩(shī)讀給大家聽?其他同學(xué)注意聽，盡量在腦海中想象畫面。 (2~3 名)
6、 (課件出示詩(shī)的前兩句)請(qǐng)同學(xué)們把書放下看大屏幕，自己讀讀詩(shī)的前兩句，邊讀邊結(jié)合大屏幕在腦海 中想象畫面。
7、在腦海中有畫面的同學(xué)請(qǐng)舉手，你腦海中的畫面有些什么?說給大家聽聽， A、我好像看到了在明媚的春天里，兩只活潑可愛的黃鸝鳥在翠綠的柳枝上歡快的唱歌。 (板書：黃鸝) B、我好像看到了白鷺排著整齊的隊(duì)伍飛上藍(lán)藍(lán)的天空。 (板書：白鷺)
8、讓我們一起高興的讀讀這兩句吧! (同學(xué)們，古人在誦詩(shī)的時(shí)候有個(gè)特點(diǎn)，總愛搖頭晃腦的，你能模仿出來嗎?試試看) 誰(shuí)來試試?一起來試試。
9、就到這里，請(qǐng)看大屏幕，自己讀讀詩(shī)的后兩句，在你的腦海中又出現(xiàn)了哪些畫面呢? A、我仿佛看到了江邊停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳駛來的船。 (板書：萬(wàn)里船) B、我仿佛看到了詩(shī)人杜甫透過窗戶看著對(duì)面西嶺上千年不化的雪。 (板書：千秋雪)
10、真美呀!就讓我們用朗讀來感受那里景色的美!一起來讀讀詩(shī)的后兩句。
討論探究：
三、討論探究
1、古詩(shī)中單字的意思非常有趣，你們知道嗎?“鳴”可以理解為“叫”的意思，也可以理解為“唱歌” 的意思。下面以小組為單位，找找詩(shī)中其它字或詞的意思，然后匯報(bào)給大家聽。
2、嗯!說的真好，這古詩(shī)中單字的意思可真有趣，讓我們一起再讀讀，體會(huì)古詩(shī)的含義。
3、古詩(shī)中除了單字的字義有趣以外，還有對(duì)仗，對(duì)仗也可以說是對(duì)偶。比如說： “鳴對(duì)上” ，再讀讀詩(shī)， 你還能找出一組對(duì)仗嗎?
4、同學(xué)們，詩(shī)的對(duì)仗使古詩(shī)讀起來更有節(jié)奏，下面就讓我們一起有節(jié)奏的讀一讀。
5、 (課件出示畫面)讀得越來越好了，老師還想再聽一遍，這一次，會(huì)背的同學(xué)可以不看書。
拓展積累：
四、拓展積累
1、請(qǐng)看大屏幕，同學(xué)們，這首詩(shī)也出自杜甫的絕句，先聽老師讀一遍，注意要聽清字音。
2、好，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，注意要讀準(zhǔn)字音。
3、誰(shuí)愿意在大家面前展示一下你的朗讀?
4、下面自己再讀讀古詩(shī)，邊讀邊結(jié)合大屏幕在腦海中想象畫面。 A、我仿佛看到了春天的陽(yáng)光和煦溫暖，大自然一片生機(jī)勃勃的美麗景象，春風(fēng)吹來，帶著花草的清香，河灘上冰雪融化，泥土變得潮濕而松軟，引得燕子飛來含泥筑巢，溫暖的沙子上還偎依著一雙雙的鴛鴦。
5、大家說的真棒，就說到這里。同學(xué)們，杜甫遇見美景詩(shī)興大發(fā)，寫下這千古絕句。遇見了如此美麗的 景色，你會(huì)用什么方式來表達(dá)呢? 下面就請(qǐng)你用你喜歡的方式來表達(dá)這美麗的景色。
6、古詩(shī)就學(xué)到這里，下面請(qǐng)同學(xué)們把書翻到 79 頁(yè)，我們要學(xué)習(xí)寫生字了，誰(shuí)來領(lǐng)讀本課的生字。