課文賞讀
這篇課文同三年級(jí)下冊(cè)教材中的《爭(zhēng)吵》一樣，都選自亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書。本文講述的是小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人真誠(chéng)地理解他，熱情地安慰她，默默地關(guān)愛(ài)他。
課文抓住卡羅納失去母親后第一天來(lái)上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無(wú)限關(guān)愛(ài)這兩方面展開(kāi)來(lái)寫。文章語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)膩，字里行間透露出對(duì)卡羅納的愛(ài)，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。
中心思想
課文講述了小男孩卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人給予他熱情的安慰，默默的關(guān)愛(ài)，歌頌了人與人之間的真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài)之情。
結(jié)構(gòu)分析
全文分三個(gè)部分：
第一部分(第1自然段)：卡羅納要來(lái)上學(xué)的前一天，細(xì)心的老師提前囑咐孩子們不要開(kāi)玩笑，要熱情地對(duì)待卡羅納。
第二部分(第2～5自然段)：卡羅納來(lái)上學(xué)了，大家細(xì)心地關(guān)心著他。
第三部分(第6～8自然段)：來(lái)接“我”的母親，因擔(dān)心勾起卡羅納的回憶而將“我”推開(kāi)，“我”拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去。
閱讀指導(dǎo)
通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以從中體會(huì)到人與人之間要真誠(chéng)理解、互相關(guān)愛(ài);還可以在閱讀中感受作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和神情進(jìn)行細(xì)致描述的寫作方法。
近義詞反義詞
【近義詞】
厲害──嚴(yán)重 憐憫──可憐 情景──情形 端詳──打量
囑咐──囑托 仿佛──好像 關(guān)切──關(guān)心 屏息凝神──聚精會(huì)神
【反義詞】
熱情──冷淡 莊重──輕佻
擴(kuò)展閱讀
《愛(ài)的教育》一書是一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成：主人公恩里科的日記;他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章;以及十則老師在課堂上宣讀的小故事。《愛(ài)的教育》曾經(jīng)陪伴過(guò)無(wú)數(shù)人成長(zhǎng)，更感動(dòng)過(guò)億萬(wàn)人的心，讓每個(gè)讀者都意外看見(jiàn)了自己不為人知的智慧深度和感性本質(zhì)，真是所有熱愛(ài)這個(gè)世界的朋友的心靈經(jīng)典。
《愛(ài)的教育》中的主要人物：
恩里科：本書的主人公，就讀與意大利北部的丘陵的一所小學(xué)，出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的家庭。他天性善良，觀察敏銳，是個(gè)樂(lè)觀進(jìn)取的好少年。
加倫：體格壯實(shí)，力大如牛，尤其富有俠義精神，是班上弱小同學(xué)的守護(hù)神，也是所有同學(xué)眼中的正義的象征。
得洛西：是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生，不管是氣度、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、待人處世各方面，他都有令人刮目相看的表現(xiàn)，所以班長(zhǎng)非他莫屬。
涅利：是個(gè)天生駝背，身體虛弱的可憐小孩，因此經(jīng)常遭人戲弄欺侮，但他卻格外發(fā)憤圖強(qiáng)，發(fā)揮無(wú)比的毅力與意志，在友情的世界里茁壯地站了起來(lái)。
安東尼奧：外號(hào)“小泥瓦匠”，擅長(zhǎng)模仿，惟妙惟肖，尤其裝扮“兔臉”更是他的絕活。
普雷科西：他有個(gè)鐵匠父親嗜酒如命，動(dòng)輒對(duì)他拳打腳踢，但他仍孝順有加，即使帶有傷痕到學(xué)校仍極力替父親辯護(hù)，終于獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)并感動(dòng)父親。
斯塔笛：身材矮小肥胖，反應(yīng)遲鈍，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往、沉默寡言，在班上人緣不是很好，但他極用功讀書，憑著一股傻勁得到第二名。
克洛西：他的家境極為不幸，父親因犯案被囚，母親沿街賣菜，在同學(xué)面前他總是深感自卑，幸好一群同學(xué)的鼓勵(lì)和父親的返家，他才重拾歡顏。
科勒提：是個(gè)樂(lè)天派的好搭檔，在家?guī)兔Π徇\(yùn)劈柴同時(shí)背誦文法，因受父親的影響而有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操，是個(gè)典型的勤讀書，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好學(xué)生。
父親：采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓恩里科從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的許多寶貴知識(shí)和人情，是影響恩里科很深的一個(gè)重要角色。