1、教學(xué)要求

　　一、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激起門生對生存的酷愛之情。

　　二、在指點察看丹青時，培育門生察看和想象本領(lǐng)。

　　三、學(xué)會本課生字新詞，理解“陣勢”“小心”“索性”“聚精會神”等詞語。能用“賞識”與“津津有味”造句。

　　四、實習(xí)有情感地誦讀課文。

　　2、教學(xué)重點

　　一、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描述。

　　二、培育門生的察看與想象力。

　　3、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或幻燈

　　4、教學(xué)時候：3課時。

　　5、教學(xué)進(jìn)程

　　第一課時

　　1、揭露課題

　　一、開導(dǎo)發(fā)言：班上哪些同硯愛看足球賽?哪些同硯愛踢足球?你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員?

　　二、今日，咱們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

　　2、指點察看丹青

　　一、出示掛圖，請同硯們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

　　(圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員矚目火線，1些小觀眾和一名叔叔在看球賽。)

　　二、指點察看次序。依據(jù)這幅圖的特色，咱們可按甚么次序來察看呢?(整幅圖可按從人到景的次序來察看，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的次序來察看。)

　　三、指點觀事小守門員和候補守門員。

　　①對小守門員咱們可從哪些方面來察看?(可從他的穿著、神志。動作等方面來察看。)

　　②請同硯們從衣看、動作、神志等方面過細(xì)察看，說說小守門員的模樣。

　　(在察看進(jìn)程中引誘門生注重小守門員嚴(yán)陣以侍的神志，聚精會神盯著火線的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。)

　�、鄄炜床⒄f說小守門員后面的小男孩的動作、神志。

　　四、指點察看觀眾。

　�、僭谫悎鲆粋�(cè)旁觀競賽的共有幾個人?(共有八人)

　�、谙炔炜磮D上左邊5位觀眾的動作、表情，說說他們的模樣有甚么差別。

　�、墼俨炜磮D上右邊三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有甚么差別。

　　五、指點察看配景。從圖上四周的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽?

　　(從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。)

　　六、小結(jié)。

　　適才咱們依照從總體到部份、從人物到景物、從首要人物到次要人物的次序察看丹青，認(rèn)識了圖意。

　　3、范讀課文

　　適才，咱們同硯察看并說了圖意，那末課文又是怎么樣描寫丹青的呢?情同硯看著圖聽教師把課文誦讀1遍。

　　4、指點分段，概括段落主旨

　　一、請同硯門輕聲讀課文，想一想每一個自然段講了甚么。

　　二、看看課文中哪一個自然段寫守門員?哪些自然段寫觀眾?想一想全文可以分為幾段，怎樣分?

　　商討歸納。

　　第一段(第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了很多觀眾。

　　第二段(第二自然段)：講小守門員和候補守門員的模樣。

　　第三段(三一五自然段)：講小觀眾和大個子叔叔旁觀球賽的情況。

　　三、指名分段誦讀。

　　5、學(xué)習(xí)生字。

　　注重提示門生“欣”是前鼻音，注重指點“磕”和"套”的寫法，區(qū)分“惕”與”賜”字音和字形的異同點。

　　6、功課

　　謄寫詞語i誦讀課文

　　第二課時

　　1、指名分段誦讀課文