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      三年級語文上冊《灰雀》第二課時教案

      時間:2021-03-13 11:21:36 三年級上冊 我要投稿

      三年級語文上冊《灰雀》第二課時教案

        教師講課前都要準備好教案,下面是小編整理的三年級語文上冊《灰雀》第二課時教案,歡迎閱讀參考!

      三年級語文上冊《灰雀》第二課時教案

        一、課件導入,激發(fā)興趣。

        1。課件出示三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。

        聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒,和它們打打招呼,問候問候它們?捎幸惶,列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了,那只灰雀到哪兒去了呢?

        二、精讀課文,感悟真“愛”。

        1。自由輕聲讀一讀課文2—10自然段,哪幾段是列寧說的話,哪幾段是小男孩說的,找一找、讀一讀。

        2。出示課文3。5。7。9自然段,請大家讀列寧的這幾句話,仔細體會列寧這些話的意思。

        a。學生交流對哪句話特別有體會,可以說一說,也可以把體會到的用朗讀來告訴大家。

        b。列寧的著急、擔心、惋惜、關心集中表達了列寧對灰雀的一種情感。用一個詞來概括,是什么?

        3。灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?出示4。8。10段。

        a。各自練讀這幾段話,指名朗讀檢查。指導讀好“一定會飛回來的!”教師運用手勢,指導學生加強語氣。

        b。讀后體會:這時候,小男孩在想什么呢?

        c。男孩為什么要捉走這只灰雀?他對灰雀的喜愛和列寧對灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發(fā)表看法,相互補充,匯報體會。

        4。相機小結:列寧的愛是給鳥自由,男孩的愛卻奪去了鳥的自由,列寧才是真正的愛鳥!

        5。細細體會列寧和男孩的心理感受,分角色朗讀3—10自然段,

        三、烘托高潮,深入體會。

        1。在列寧真愛的.感染下,小男孩把灰雀放回樹林,看,它們又在枝頭歡唱了。

        多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。

        2。學習課文11—13自然段,自由朗讀體會。

        3。讀了這幾段,你會提出什么問題嗎?學生交流、提出疑問,如“列寧為什么要問鳥?鳥怎么會說話呢?”等等。

        4。小組討論,解答上面列出的兩個關鍵問題。教師參與討論、引導學生深入體會,列寧尊重孩子,理解孩子,他可不愿傷害這個可愛的小男孩的心,這就是對孩子的愛!

        四、指導分角色朗讀課文。

        五、布置作業(yè)。

        1。抄寫文中喜歡的句子。

        2。收集列寧或其他名人的故事,讀一讀。

        板書設計:

        5。 灰雀

        一定會回來

        列寧 男孩

        教育 知錯就改

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