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      三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀》第二課時(shí)教案

      時(shí)間:2021-03-13 11:21:36 三年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀》第二課時(shí)教案

        教師講課前都要準(zhǔn)備好教案,下面是小編整理的三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀》第二課時(shí)教案,歡迎閱讀參考!

      三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《灰雀》第二課時(shí)教案

        一、課件導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1。課件出示三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。

        聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛。列寧每天散步都來(lái)到這兒,和它們打打招呼,問(wèn)候問(wèn)候它們?捎幸惶,列寧發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了,那只灰雀到哪兒去了呢?

        二、精讀課文,感悟真“愛”。

        1。自由輕聲讀一讀課文2—10自然段,哪幾段是列寧說(shuō)的話,哪幾段是小男孩說(shuō)的,找一找、讀一讀。

        2。出示課文3。5。7。9自然段,請(qǐng)大家讀列寧的這幾句話,仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。

        a。學(xué)生交流對(duì)哪句話特別有體會(huì),可以說(shuō)一說(shuō),也可以把體會(huì)到的用朗讀來(lái)告訴大家。

        b。列寧的著急、擔(dān)心、惋惜、關(guān)心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感。用一個(gè)詞來(lái)概括,是什么?

        3;胰傅降椎侥睦锶チ?你從課文哪兒看出來(lái)的?出示4。8。10段。

        a。各自練讀這幾段話,指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好“一定會(huì)飛回來(lái)的!”教師運(yùn)用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)氣。

        b。讀后體會(huì):這時(shí)候,小男孩在想什么呢?

        c。男孩為什么要捉走這只灰雀?他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同?小組討論、發(fā)表看法,相互補(bǔ)充,匯報(bào)體會(huì)。

        4。相機(jī)小結(jié):列寧的愛是給鳥自由,男孩的愛卻奪去了鳥的自由,列寧才是真正的愛鳥!

        5。細(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受,分角色朗讀3—10自然段,

        三、烘托高潮,深入體會(huì)。

        1。在列寧真愛的.感染下,小男孩把灰雀放回樹林,看,它們又在枝頭歡唱了。

        多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。

        2。學(xué)習(xí)課文11—13自然段,自由朗讀體會(huì)。

        3。讀了這幾段,你會(huì)提出什么問(wèn)題嗎?學(xué)生交流、提出疑問(wèn),如“列寧為什么要問(wèn)鳥?鳥怎么會(huì)說(shuō)話呢?”等等。

        4。小組討論,解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),列寧尊重孩子,理解孩子,他可不愿?jìng)@個(gè)可愛的小男孩的心,這就是對(duì)孩子的愛!

        四、指導(dǎo)分角色朗讀課文。

        五、布置作業(yè)。

        1。抄寫文中喜歡的句子。

        2。收集列寧或其他名人的故事,讀一讀。

        板書設(shè)計(jì):

        5。 灰雀

        一定會(huì)回來(lái)

        列寧 男孩

        教育 知錯(cuò)就改

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