人教版三年級上冊：《在南極的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語:教學(xué)設(shè)計(jì)是老師教學(xué)過程中的得力助手，在教學(xué)過程中充當(dāng)很重要的地位，能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來看看人教版三年級上冊：《在南極的日子》教學(xué)設(shè)計(jì)。希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字、理解課文。
2．學(xué)習(xí)日記的寫法和格式，初步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣
3．初步培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)日記的寫法
教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于南極的資料
教學(xué)時(shí)間
二課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、揭示課題
1、看了課題你想了解什么？
2、誰來談一談南極在哪里？那里是怎樣的情況？
二、初讀課文
1、帶上所提的問題自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
2、把自己讀懂得內(nèi)容跟同桌說說，然后在班上交流。
三、體會(huì)感情
1、在南極度過了這么多天，你感受最深的是什么？
2、1月14日發(fā)生了什么事？
�。�1）學(xué)生自由讀第一則日記，說說日記的內(nèi)容。
�。�2）這是多么激動(dòng)人心的時(shí)刻�。≡趺窗堰@種情感表達(dá)出來呢？學(xué)生分組朗讀。然后在班上交流體會(huì)，師生評點(diǎn)。
3、分四大組分別讀后四天的日記，在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流。
4、各組派代表匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，在第一段的基礎(chǔ)上進(jìn)行展示交流。
四、整體回歸
1、學(xué)生用自己喜歡的方式再讀全文。
2、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
3、還有什么地方不明白嗎？
第二課時(shí)
一、總結(jié)延伸
1、學(xué)生自由讀課文。檢查學(xué)生讀音的情況
2、復(fù)習(xí)關(guān)于南極的知識，加深對南極的印象
二、了解日記的格式
1、課文寫的真實(shí)感人嗎？為什么？
2、把每天值得寫的事記下來，叫日記。
3、通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為日記該怎樣寫？
三、遷移練習(xí)
1、我們也來練習(xí)寫日記。
2、學(xué)生練習(xí)教師巡視
3、師生教平展示優(yōu)秀日記。
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