閱讀理解：《小蒲公英的故事》

　　小蒲公英剛剛來到這個(gè)世界，媽媽就對(duì)她說：“孩子你要學(xué)會(huì)自立……”

　　于是，小蒲公英告別了親愛的媽媽，向著遠(yuǎn)方出發(fā)了。

　　小蒲公英飛了一星期，困極了，便躺在大青石上睡了一覺。醒來的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)自己掉在一塊光禿禿的大石頭上，周圍連一株野草都沒有。小蒲公英傷心地哭了起來，她很孤獨(dú)，想媽媽了，可是媽媽離她很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

　　小蒲公英的哭聲驚醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看見流著眼淚的蒲公英妹妹，便彈起了銀亮亮的琴弦，讓綿綿春雨去安慰小蒲公英孤獨(dú)的心：“小妹妹，別哭了，振作起來……”

　　春風(fēng)哥哥坐著有好幾朵白云拉著的車子跑到這兒。他聽到小蒲公英傷心的哭聲，就吹起了笛子，讓溫暖的春風(fēng)抹干小蒲公英晶瑩的淚珠。

　　太陽(yáng)公公也來了。他伸出溫暖的大手，撫摸著小蒲公英，勉勵(lì)她說：“孩子，學(xué)會(huì)自立吧……”

　　于是，小蒲公英把根深深地扎在大青石上，朝著太陽(yáng)，朝著春天長(zhǎng)呀長(zhǎng)

　　1、填上合適的詞語(yǔ)。

　　(______)的春風(fēng)　　(______)的石頭　　(______)的春雨

　　2、蒲公英靠(______)傳播種子。我還知道，蒼耳靠(______)傳播種子，(______)靠(______)傳播種子。

　　3、(______)、(______)、 都來安慰小蒲公英，最后，小蒲公英把根扎在(______)上。

　　3、文中“銀亮亮的琴弦”指的是(______)。

　　4、讀了這篇文章，你懂得了什么道理?

　　閱讀理解：《花鐘》

　　夏天，天亮得早，我起得也早。

　　大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽牛花已經(jīng)開花了。每天都這樣。

　　當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。每天都這樣。

　　我提醒自己，該回家了;吃過早餐，我就去上學(xué)。

　　我知道，當(dāng)牽牛花開放的時(shí)候，我去鍛煉身體;當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早餐了。我從沒有遲到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。

　　1、劃去錯(cuò)誤的讀音。

　　播(bō bo)放 花冠(guān guàn) 遵 (zūn zhūn)守 遲(chi ci)到 早操(cāo chāo) 閃(shǎn sǎn)爍

　　______

　　2、我沒有遲到過的原因是(______)

　　A、我按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué)。

　　B、我本來就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。

　　C、我利用牽牛花、蒲公英定時(shí)開放的特點(diǎn)，按時(shí)做該做的事情。

　　3、用~~~~~畫出第五段中的擬人句。