設(shè)計理念：

　　“表達(dá)本位”教學(xué)思路。結(jié)合文本特點，在借用故事說與寫的實踐中培育表達(dá)素養(yǎng)和閱讀素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)“裸露”“喘氣兒”“湛藍(lán)”等詞語，在語境中體悟“一年年，一代代”等詞語表情達(dá)意的作用。

　　2. 閱讀“美麗—毀滅”的內(nèi)容，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果。表達(dá)“毀滅—美麗”的內(nèi)容，積累運用詞語和排比句式。同時，在表達(dá)中，體會生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

　　3. 【教學(xué)重、難點】閱讀中理解含義深刻的句子，表達(dá)中積累詞語，運用句式。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt

　　教學(xué)時間：

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、課前：聽音響，想象表達(dá)

　　師：孩子們，你們愛聽故事嗎?聽過什么故事呢?是聽誰講故事?那講過故事嗎?現(xiàn)在，我們就來講故事。

　　1.看圖畫，猜故事。

　　師：(出示：樹林圖和斧頭圖)圖上畫了什么?(生：一片森林和一把斧頭)

　　師：請說完整話。(圖上畫了一片森林和一把斧頭。)

　　師：非常好，句子說得很完整。

　　師：孩子們，展開你想象的翅膀，想想這樹林+斧頭=什么呢?

　　(根據(jù)學(xué)生講的內(nèi)容，請孩子上臺板書。)

　　師：孩子們的想象力太豐富了，你們的表達(dá)中閃爍智慧。(板書：智慧)

　　2.聽音響，想故事

　　師：剛剛我們是看圖說故事，現(xiàn)在我們來“聽聲音，想故事”。請孩子們認(rèn)真聽這些響聲，再次展開你們想象的翅膀，看看這是發(fā)生了一個什么故事呢?

　　師：哪個同學(xué)愿意和大家分享你想的故事呢?

　　師：手舉得最高，就請你。

　　師：孩子們，你們覺得他講得怎樣?(聲音、想象、體態(tài))

　　師：故事講得太精彩了，這就是故事中表達(dá)出的智慧。

　　3.板書課題：故事中表達(dá)出的智慧

　　師：孩子們準(zhǔn)備好上課了嗎?(行師生禮)

　　師：這斧頭與村莊之間發(fā)生了什么故事呢?這節(jié)課我們一起走進(生齊讀：斧頭與村莊的故事)出示：圖片及課題

　　師：請大家響亮地讀讀課題。

　　二、初讀：抓詞語，表達(dá)概括

　　1.師：請孩子們自由地放聲朗讀課文，找出生字詞，爭取把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通讀順。

　　2.學(xué)習(xí)生字詞，并用上這些詞語結(jié)合圖畫創(chuàng)說主要內(nèi)容。(出示兩幅圖：一是河水、空氣、天空、森林的;二是小村莊被洪水沖走的)

　　師：剛剛老師發(fā)現(xiàn)大家學(xué)得可認(rèn)真了，黃老師要來考考大家，有沒信心呢?你們能用上文中的詞語說說圖上的內(nèi)容嗎?

　　( )的森林 ( )的河水

　　( )的天空 ( )的空氣

　　( )的土地 ( )的洪水

　　(1)指名說并相繼出示詞語：郁郁蔥蔥 清澈見底 湛藍(lán)深遠(yuǎn) 清新甜潤 裸露 咆哮

　　(2)說主要內(nèi)容。(配樂)板書：美麗——毀滅

　　師：孩子們動動腦筋，你能結(jié)合圖畫并用上這些詞語說說課文主要寫了一個小村莊怎樣的故事嗎?(課文主要寫了一個小村莊原先森林郁郁蔥蔥，河水清澈，天空湛藍(lán)，可是后來村民們用斧頭砍下了山上的樹木，山上土地裸露，一次咆哮的洪水把這個小村莊卷走了。)

　　師：你把小村莊前后的變化表達(dá)得非常清楚，相當(dāng)了不起。

　　師：簡單的說就是寫這個小村莊由美麗到毀滅的故事。

　　師：這美麗的小村莊為什么會毀滅呢?(板書：?)

　　師：要把這個故事講好，我們得好好地品讀課文，請孩子們默讀2-5自然段，呆會兒我們來講講小村莊“毀滅”的故事。

　　三、再讀：品詞句，還原表達(dá)

　　1.指名講故事。

　　師：誰愿意和大家分享小村莊毀滅的故事呢?

　　2. 教學(xué)“裸露”，指導(dǎo)寫“裸”字。