人教版七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的人教版七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃1

　　第一課時

　　復(fù)習(xí)目標：第一單元基礎(chǔ)知識測查梳理。

　　復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生自己總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　復(fù)習(xí)重點：第一單元基礎(chǔ)知識、文言文。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前考察字詞復(fù)習(xí)

　　二、默寫《假如生活欺騙了你》

　　三、復(fù)習(xí)第一單元基礎(chǔ)知識

　　1、文學(xué)常識整理

　　要求：（1）、 出處、作家（時代或國別——地位——籍貫等——以書下為主）

　　（2）、寫心得

　　2、解釋詞語1、確鑿 2、長吟 3、輕捷 4、攢 5、機關(guān) 6、斂 7、鑒賞 8、人跡罕至 9、 秕谷 10、書塾 11、方正 12、消釋 13、宿儒 14、同窗 15、人聲鼎沸 16、拗 17、驪歌 18、木屐19、訕笑 20、沮喪 21、簡陋 22、來勢洶洶

　　3、形似字歸納

　�。�1）辯 辨 辮 瓣 （2）蓬 篷 逢 縫

　�。�3）腫 仲 鐘 種 沖 （4）懼 沮 俱 狙 阻 組

　　四、文言文閱讀《傷仲永》

　　1、詞語積累31個

　　2、詞類活用6個 異 書 奇 賓客 利 日

　　3、通假字1個 扳

　　4、“之”的用法 忽啼求之（代詞，指書具）

　　借旁近與之（代詞，指方仲永）

　　邑人奇之（代詞，他）

　　或以錢幣乞之（代詞，指仲永做的詩）

　　余聞之也久（代詞，指這件事）

　　5、翻譯

　　6、理解（目標）

　　文言文練習(xí)1

　　家庭作業(yè)：解釋詞語22個，每個一遍，文學(xué)常識一遍。

　　文言文解詞30個，詞類活用6個，通假字1個。

　　第二課時

　　復(fù)習(xí)目標：復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識，閱讀背誦《木蘭詩》

　　復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理。

　　復(fù)習(xí)重點：第二單元基礎(chǔ)知識，文言文基礎(chǔ)。

　　一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)

　　二、默寫《木蘭詩》1---3段

　　三、復(fù)習(xí)第二單元基礎(chǔ)知識

　　1、文學(xué)常識整理

　　2、解釋詞語： 1、征發(fā) 2、哽 3、熾痛 4、標直 5、嗥鳴 6、讕語 7、亙古 8、污穢

　　9、崎嶇 10、阻抑 11、回環(huán)曲折 12、亦復(fù)如是

　　3、同步導(dǎo)練中每課重點

　　四、《木蘭詩》

　　1、詞語解釋22個

　　2、通假字2個 1、帖 2、火

　　3、翻譯、理解

　　4、默寫

　　五、家庭作業(yè)：注音40個，解釋詞語12，每個一遍，文學(xué)常識一遍。

　　文言文解釋詞語22個，通假字2個

　　第三課時

　　復(fù)習(xí)目標：復(fù)習(xí)第三單元基礎(chǔ)知識，閱讀現(xiàn)代文

　　復(fù)習(xí)方式：講清要點、學(xué)生整理，理解。

　　復(fù)習(xí)重點：第三單元基礎(chǔ)知識，現(xiàn)代文概括、理解。

　　一、常規(guī)字詞復(fù)習(xí)

　　二、默寫《木蘭詩》4---7段

　　三、復(fù)習(xí)三單元基礎(chǔ)知識

　　1、文學(xué)常識整理

　　2、解釋詞語： 1、馬革裹尸 2、彌高 3、鍥而不舍 4、兀兀窮年 5、瀝 6、群蟻排衙 7、迥乎不同 8、氣沖斗牛 9、雜亂無章 10、含蓄 11、躊躇 12、巴望 13、磐石 14、義憤填膺 3、 形似字歸納：

　�。�1）籌 躊 疇 稠 惆 綢

　　（2）慕 墓 暮 幕 募

　�。�3）愧 魂 魄 魁 傀

　�。�4）鍥 契 楔 揳

　�。�5）迭 選 跌

　�。�6）炯 迥

　　（7）籍 藉

　　四、現(xiàn)代文閱讀：完成練習(xí)，進行概括訓(xùn)練，理解文意。

　　五、作業(yè)：注音53個 解詞15個，文學(xué)常識5個，各一遍。

人教版七年級下冊語文的.復(fù)習(xí)計劃2

　　一、考試范圍：

　　（一）積累：

　　1、詞語積累

　　2、課外名句積累

　　3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

　　4、《課程標準》指定背誦的古詩文

　�。ǘ�）運用：

　　重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

　�。ㄈ�）綜合性學(xué)習(xí)：

　　設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題、名著《西游記》

　�。ㄋ模╅喿x理解：

　�。�1）課內(nèi)語段閱讀理解

　�。�2）課外短文或片斷閱讀理解

　�。�3）課內(nèi)文言文閱讀

　�。�4）課外文言文閱讀理解。

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

　　初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________”為題，寫一篇文章。

　　要求：

　�。ǎ保┫劝杨}目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等；

　�。ǎ玻┮杂洈�為主，兼有議論、抒情；

　�。ǎ常�600字左右。

　　二、復(fù)習(xí)安排

　　1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合，適時訓(xùn)練，落實本單元的學(xué)習(xí)重點、難點；

　　2、分題型進行單項訓(xùn)練，主要是三大塊：

　　①積累運用，平時積累與印發(fā)資料，補充學(xué)生的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)，減少失分。

　�、陂喿x理解，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的'答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實一個“規(guī)范性”。（重點練習(xí)冊）

　�、圩魑闹笇�(dǎo)以記敘文體為主，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病，加強訓(xùn)練，充分利用日記進行片段訓(xùn)練，分寫人、寫事兩類進行訓(xùn)練。

　　總而言之，七年級語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

【七年級下冊語文的復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：

人教版七年級語文下冊期末的復(fù)習(xí)計劃06-30

人教版七年級語文下冊期末的復(fù)習(xí)計劃01-06

人教版七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃通用03-26

語文版七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃范文（精選6篇）06-14

人教版七年級語文下冊期末復(fù)習(xí)計劃（通用11篇）02-19

七年級語文下冊作文05-15

七年級下冊語文作文05-16

七年級下冊語文作文[經(jīng)典]05-25

語文七年級下冊教案03-23

七年級下冊語文作文03-29