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      七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-03-26 07:23:55 七年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用

        時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編幫大家整理的人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用1

        時(shí)光荏苒,一晃這一學(xué)期已進(jìn)入尾聲,期末考試即將來臨。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和初一語(yǔ)文備課組的統(tǒng)一教學(xué)方案,結(jié)合同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況,以幫助學(xué)生更牢固更系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識(shí),提高語(yǔ)文的基礎(chǔ)能力,使同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī),特制定語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃。

        復(fù)習(xí)范圍:七年級(jí)上冊(cè)1-6單元(以后三單元為重點(diǎn)),《早讀課本》中的古詩(shī)及文言小品文《同步閱讀》中的名句

        復(fù)習(xí)時(shí)間:十天左右

        復(fù)習(xí)目的:

        1、鞏固基本知識(shí)點(diǎn),讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,織成網(wǎng),形成知識(shí)系統(tǒng)。

        2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中考語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式,學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。

        3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀題答題方法及技巧,認(rèn)真審題,規(guī)范答題。

        4、在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法

        復(fù)習(xí)重點(diǎn):結(jié)合中考語(yǔ)文試卷模式改變,客觀題減少,主觀題增加,再考慮到本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平,我們這次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)

        1、基礎(chǔ)知識(shí)的積累、課內(nèi)外文言文的背誦和理解上,力求這部分內(nèi)容少失分;

        2、現(xiàn)代文的閱讀訓(xùn)練,教會(huì)學(xué)生答題的方法解題技巧。

        復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        一、基礎(chǔ)知識(shí)

        注音(書下注音和教參旁邊的注音);詞語(yǔ)(詞語(yǔ)表);背誦默寫(課內(nèi)外名句積累,理解性默寫,教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文),課本要求背誦的古詩(shī)文)

        二、綜合運(yùn)用

        成語(yǔ)的運(yùn)用、病句的修改;仿例造句;情境說話題;綜合實(shí)踐活動(dòng)(《我愛文學(xué)》《走進(jìn)圖書館》《模擬新聞科技發(fā)布會(huì)》);專題(《狼》);名著導(dǎo)讀(《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》)

        1、詩(shī)詞賞析(課外淺顯的詩(shī)歌):體會(huì)詞語(yǔ)運(yùn)用精妙之處;名句的賞析;詩(shī)詞運(yùn)用的表現(xiàn)手法;詩(shī)歌的思想感情。

        2、文言文的練習(xí)

       。1)課內(nèi)文言文:重點(diǎn)掌握書下面的實(shí)詞、虛詞的解釋;斷句;重點(diǎn)句子的翻譯

        (2)課外文言文:重點(diǎn)掌握《早讀課本》中的八篇文言小品常用實(shí)詞、虛詞的意思;重點(diǎn)句子的翻譯;理解短文的內(nèi)容,體會(huì)作者意圖

        3、現(xiàn)代文閱讀(課外文章閱讀)

        說明文的閱讀:感知說明的內(nèi)容,說明對(duì)象的特征;對(duì)說明方法的理解和運(yùn)用;說明順序的理解;對(duì)文章語(yǔ)言的品析,理解語(yǔ)言的準(zhǔn)確性及語(yǔ)言的生動(dòng)性;聯(lián)系實(shí)際談閱讀課文后的感悟啟示。

        記敘文的閱讀:能整體感知文章內(nèi)容,分清記敘文的要素、人稱、順序;把握結(jié)構(gòu),理清思路,歸納要點(diǎn),理解中心,體會(huì)情感,明確詳寫、略寫與中心的關(guān)系;找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵語(yǔ)句、中心句,理解其在文中的作用,理解一些語(yǔ)句的深層含義,理解詞語(yǔ)在上下文中的含義;區(qū)別認(rèn)識(shí)記敘、描寫、說明、議論、抒情幾種不同的`表達(dá)方式,理解其在文中的表達(dá)作用;感受文章所表達(dá)的思想感情,并能聯(lián)系實(shí)際拓展延伸。

        散文的閱讀:把握文章內(nèi)容,概括文章主題;理清文章脈絡(luò),把握順序;品味語(yǔ)言;表達(dá)方式的作用;發(fā)展性考題(仿寫,談感受,續(xù)寫等)。

        三、作文的指導(dǎo):

        初一的學(xué)生能寫500-600字的簡(jiǎn)單記敘文;能運(yùn)用材料表達(dá)自己真實(shí)的思想感情;能運(yùn)用描寫豐富敘事的內(nèi)容;中心突出、感情真摯;書寫工整。

        學(xué)案分工:

        注音詞語(yǔ)胥小惠課文及名句默寫劉娟綜合實(shí)踐丁力

        課內(nèi)文言文胡安紅課外文言文盧玉鳳成語(yǔ)、專題蔡媛

        標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、病句徐亞萍作文指導(dǎo)劉桂林

        現(xiàn)代文閱讀每人精選兩篇閱讀

        復(fù)習(xí)方案1、第一步驟:分單元復(fù)習(xí)(落實(shí)本單元的復(fù)習(xí)重點(diǎn),單元知識(shí)與綜合練習(xí)相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練)

        2、第二步驟:分題型專項(xiàng)訓(xùn)練

       。1)積累運(yùn)用:利用早讀課和晚讀課的時(shí)間鞏固背誦的內(nèi)容,如注音、詞語(yǔ)、古詩(shī)句、課文背誦、名句閱讀,印發(fā)講義檢查復(fù)習(xí)的效果,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。針對(duì)考試題所涉及的病句修改、句子仿寫以及專題與綜合等題目,精選部分練習(xí)題,在練習(xí)和指導(dǎo)中,讓學(xué)生的能力得以提高。

        (2)閱讀理解:文言文閱讀語(yǔ)段,講解《學(xué)案測(cè)評(píng)》、《學(xué)習(xí)與探究》中的古文練習(xí)題,并進(jìn)行拓展延伸。重點(diǎn)復(fù)習(xí)《早讀課本》中的文言文,學(xué)生總結(jié)知識(shí)要點(diǎn),教者課堂進(jìn)行提問復(fù)習(xí)鞏固;課外現(xiàn)代文的閱讀語(yǔ)段,從現(xiàn)有資料中精選閱讀語(yǔ)段,精心出題加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,教者根據(jù)學(xué)生作業(yè)中存在的問題有針對(duì)性地講解,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀解題能力。

        3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主,針對(duì)學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫,只會(huì)空洞敘述等弊病進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練,將課堂訓(xùn)練和課外閱讀結(jié)合起來,重指導(dǎo)重評(píng)講。

        在教師的指導(dǎo)與學(xué)生的自主的復(fù)習(xí)中,我們還將適時(shí)的穿插練習(xí)、測(cè)試。通過練習(xí)來發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中存在的問題,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的思路。

        總之,我們初一語(yǔ)文組將利用最后的時(shí)間,給學(xué)生以指導(dǎo),希望通過這一階段的努力爭(zhēng)取在期末考試中取得滿意的成績(jī)。

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用2

        一、積累:

        1、詞語(yǔ)積累

        2、課外名句積累

        3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

        4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文

        二、運(yùn)用:

        重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的語(yǔ)文實(shí)踐能力

        三、綜合性學(xué)習(xí):

        設(shè)計(jì)活動(dòng)方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求)

        四、閱讀理解:

        (1)課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

       。2)課外短文或片斷閱讀

       。3)課內(nèi)文言文閱讀。

        五、根據(jù)課本要求,寫一篇供料半命題作文:(500字以上)。

        在復(fù)習(xí)中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,自覺地將新課程中的先進(jìn)科學(xué)的理念內(nèi)化為切實(shí)的教育教學(xué)行為,積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,真正做到扎實(shí)有效,避免做無(wú)用功,F(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃擬定如下:

        一、資料研究

        1、認(rèn)真研究上一學(xué)年初一語(yǔ)文期末考試試卷,弄清考試題目的類型,吃透課改的'精神實(shí)質(zhì),改革初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué),有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;

        2、認(rèn)真研究學(xué)習(xí)初一語(yǔ)文期末檢測(cè)的質(zhì)量范圍和要求,在復(fù)習(xí)中力求做到有的放矢;

        3、關(guān)注20xx年中考語(yǔ)文試卷,明確中考改革方向,適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)。

        二、復(fù)習(xí)安排

        1、單元與綜合練習(xí)結(jié)合,分工到人,適時(shí)訓(xùn)練,落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn);

        2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,主要是三大塊:

        1)積累運(yùn)用,此項(xiàng)內(nèi)容注意印發(fā)一些資料,補(bǔ)充學(xué)生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練,針對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo),減少失分。

        2)閱讀理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語(yǔ)段,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”。

        3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主,針對(duì)學(xué)生寫作中不會(huì)具體描寫,只會(huì)概括敘述的空洞弊病,加強(qiáng)訓(xùn)練,充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練。

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用3

        復(fù)習(xí)提要

        1、語(yǔ)言積累和運(yùn)用。

        2、現(xiàn)代文閱讀。

        3、文言文、古詩(shī)詞閱讀。

        4、作文復(fù)習(xí)。

        5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。

        重點(diǎn)

        1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語(yǔ)句在具體語(yǔ)境中的含義。

        2、整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的.思想感情。

        3、學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語(yǔ),理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。

        4、學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)及寫作技巧。

        難點(diǎn):

        1、關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩。

        2、理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

        3、理解詩(shī)歌的意境。

        4、作文的選材立意。

        課時(shí)劃分:

        1、積累與運(yùn)用(4課時(shí))。A、拼音漢字、改正錯(cuò)別字。B、古詩(shī)、名句的默寫。C、仿寫句子、廣告標(biāo)語(yǔ)、綜合性學(xué)習(xí)。D、對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。

        2、現(xiàn)代文閱讀(2課時(shí))。

        3、文言文閱讀(3課時(shí))。

        4、作文(3課時(shí))。

      人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃通用4

        一、初一(1、2)班語(yǔ)文管理目標(biāo)

        距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間,為了能有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),取得理想的成績(jī),特制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

        1、12月14號(hào)之前結(jié)課,然后進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。

        2、檢查基礎(chǔ),閱讀訓(xùn)練交叉進(jìn)行;A(chǔ)復(fù)習(xí)要把一班和二班抓緊,重視小測(cè)驗(yàn),基礎(chǔ)內(nèi)容要人人滿分,尤其是重點(diǎn)抓二班。通過這次月考初一一班基礎(chǔ)部分這次錯(cuò)誤也較多,在緊抓二班的同時(shí)也不要放松一班的基礎(chǔ)部分的內(nèi)容,同時(shí)提高兩個(gè)班的成績(jī)。

        3、目標(biāo):與月考相比,1、2兩個(gè)班平均分提高1分,1班沒有不及格的,2班不及格人數(shù)減少2人。

        二、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容:

        1、1-4單元生字的復(fù)習(xí)。

        2、附錄10首古詩(shī)的復(fù)習(xí)。

        3、15課4首古詩(shī)的復(fù)習(xí)。

        4、文言文《論語(yǔ)》《雖有佳肴》《河中石獸》《世說新語(yǔ)兩則》。

        5、名著《繁星春水》

        6、閱讀:記敘文。

        比如重要課文《春》《濟(jì)南的冬天》同學(xué)們需要仔細(xì)研究課堂筆記,爭(zhēng)取不要在這里丟分,說白了,這里比拼的是記憶力了。

        課內(nèi)文言文方面,《世說新語(yǔ)兩則》《論語(yǔ)十則》是首選復(fù)習(xí)篇目,從課下注釋的字到句子的翻譯,文章的理解,都是重中之重。不可不仔細(xì)。有的學(xué)校直接劃定篇目,這更方便復(fù)習(xí)了。

        有的學(xué)校有課外文言文閱讀,這對(duì)于大部分使用人教版教材的學(xué)校來說相對(duì)比較少,這里就不在贅述。

        7、寫作部分

        這一部分對(duì)于剛進(jìn)入初一的學(xué)生來說,要求比較明確:

        第一:錯(cuò)別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),病句。盡量不要有,否則會(huì)被扣分。

        第二:不要忘記把題目抄上,或者把半命題補(bǔ)全。

        第三:不要保持小學(xué)時(shí)候的三段論文體。

        第三:審題要看仔細(xì),有的學(xué)校要求學(xué)生寫進(jìn)入初中以來的事,你可千萬(wàn)別寫小學(xué)時(shí)候的啊!

        第四:建議準(zhǔn)備一些素材,可以在自讀課本中與第三單元同步的文章里遷移一些為我所用,當(dāng)然,這里不是讓你直接抄寫,我的意思是如果碰上這類素材,豈不妙哉啊!另外,再準(zhǔn)備一些傳統(tǒng)的題目的文章,比如《難忘的一件事》《童年》《秋之韻》《成長(zhǎng)》《一個(gè)熟悉的人》等,這些老掉牙的題目可是包羅萬(wàn)象,要注意素材的嫁接,作文要用如下的格式:

        第一段:排比式的開頭,增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。建議三行左右結(jié)束本段。

        第二段:寫一個(gè)自然過渡的段,不能做到承上,做到啟下。免得文章顯得突兀。

        第三段:寫你要寫的.故事,或者你要大發(fā)特發(fā)議論的東西,這里是最詳實(shí)的部分,大量的描寫,修辭都盡量這里呈現(xiàn)吧,當(dāng)然,這里你可以把第三段分兩個(gè)到三個(gè)小段,具體情況具體操作吧。

        第四段:故事或者議論已經(jīng)說完了,這個(gè)時(shí)候你要說說你想表達(dá)的道理了,這個(gè)段落就是中心了,沒有這個(gè)段落,我們就不知道文章到底要說些什么內(nèi)容了。

        第五段:也叫可有可無(wú)段,如果你第四段已經(jīng)結(jié)尾了,那么這一段可以不要,否則,第五段可以點(diǎn)題,升華一下主題,盡量用修辭結(jié)尾,與開頭照應(yīng),增加文采。

        三、班級(jí)管理

        1、初一一班的期中考試和月考成績(jī)較好,要更細(xì)化班級(jí)管理,爭(zhēng)取保持并提高一班成績(jī)。

        2、年級(jí)100名目前成績(jī)還可以,要注意對(duì)這部分同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

        3、提高一班的數(shù)學(xué)成績(jī),多關(guān)注數(shù)學(xué)成績(jī)較弱同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài),多鼓勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

        4、多鼓勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

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        文言文翻譯

        第二十六課時(shí)

        字詞句式

       。1)通假字

        但手熟爾(“爾”同“耳”,相當(dāng)于“罷了”。句意:只是手熟罷了。)

       。2)一詞多義

       、倨洌阂娖浒l(fā)矢十中八九(其:代陳堯咨。)

        以錢覆其口(其:代詞,代葫蘆,譯為“它的”。)

        ②以:以我酌油知之(以:介詞,憑。) 以錢覆其口(以:介詞,用。)

        ③射:嘗射于家圃(射:動(dòng)詞,射箭。) 爾安敢輕吾射(射:名詞,射術(shù)。)

       、芏横寭(dān)而立(而:表順接。) 自錢孔入,而錢不濕(而:表轉(zhuǎn)折。)

        康肅笑而遺之(而:表修飾。)

       。3)古今異義

        但手熟爾(但:只,不過。今常用為轉(zhuǎn)折連詞。句意:只是手熟罷了。)

        爾安敢輕吾射(爾、吾:人稱代詞。爾,“你”的意思;吾,“我”的意思,F(xiàn)已無(wú)此義。安:疑問代詞,怎么。今常用于“安靜”、“安全”講。)

       。4)詞類活用

        爾安敢輕吾射(“輕”:形容詞做動(dòng)詞,看輕。句意:你怎么能看輕我射箭的本領(lǐng)?)

        康肅笑而遺之(“遣”:使動(dòng)用法,“使……走”,打發(fā)。句意:陳堯咨笑著讓他走了。)

        汝亦知射乎(“射”:動(dòng)詞做名詞,射術(shù)。句意:你也知道射術(shù)嗎?)

        2.人物形象:賣油翁是以高超的“酌油”技藝制勝對(duì)方,細(xì)致地描寫他的“酌油”動(dòng)作,與他的“惟手熟爾”的依據(jù)相呼應(yīng),突出他以理服暴、謙遜淳樸的性格;對(duì)陳堯咨的射技,只用了“十中八九”一筆作交代,而對(duì)他的恃技驕橫,則作了較詳?shù)拿鑼憽?/p>

        3.故事道理:勤學(xué)苦練、熟能生巧

        字詞句式

        (1)通假字:略無(wú)闕處(“闕”同“缺”。句意:沒有一點(diǎn)中斷的`地方。)

        (2)一詞多義

       、僮裕鹤匀龒{七百里中(自:在。) 自非亭午夜分(自:如果。)

        ②絕:沿溯阻絕(絕:斷絕。) 絕 多生怪柏(絕:極,最。)

       。3)古今異義

        ①或王命急宣(或:有時(shí)。今常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。)

       、谥劣谙乃辶辏ㄖ劣冢菏且粋(gè)動(dòng)詞“到”和一個(gè)介詞“于”。今常連在一起,表示另提一事。)

       。4)詞類活用

       、匐m乘奔御風(fēng),不以疾也(奔:奔馳的快馬,動(dòng)詞做名詞。)

       、诹趾疂久C(寒:清涼;肅:寂靜。寒、肅,在句中充當(dāng)謂語(yǔ)。形容詞活用為動(dòng)詞。)

       、劭展葌黜懀ǹ展龋涸诳帐幍纳焦壤,名詞做狀語(yǔ)。)

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