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      《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-02 18:34:25 七年級(jí)下冊(cè) 我要投稿

      《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、了解與課文相關(guān)的作品及人物。

        2、學(xué)會(huì)使用工具書(shū)理解文言詞語(yǔ),學(xué)習(xí)疏通文言句意的方法。

        3、理解課文的內(nèi)容并有自己的感悟,體會(huì)文中人物的性格特點(diǎn)。

        4、感受人物的說(shuō)話技巧。

        【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

        學(xué)會(huì)理解文言詞語(yǔ),掌握疏通文言句意的方法。

        【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

        掌握疏通文言句意的方法。

        【導(dǎo)讀指導(dǎo)】

        一、有關(guān)文中人物

        孫權(quán):(182-252)即吳大帝。三國(guó)時(shí)吳國(guó)的建立者。字仲謀,吳郡富春人。208年與劉備聯(lián)合,大敗曹操于赤壁。222年夷陵戰(zhàn)役,吳軍大敗蜀漢軍隊(duì)。229年稱(chēng)帝于武昌,后遷都建鄴 230年派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷州(今臺(tái)灣),加強(qiáng)了與夷州的聯(lián)系。

        魯肅:(172-217),三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將、政治家。字子敬,臨淮東城人。出身士族,為孫權(quán)所敬重。主張聯(lián)劉抗曹,助周瑜大破曹軍于赤壁。周瑜死后,代領(lǐng)其軍,繼續(xù)與劉備維持和好關(guān)系。

        呂蒙:(178-219),三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將,字子命。他接受孫權(quán)勸告,多讀史書(shū)、兵書(shū),長(zhǎng)進(jìn)甚快。魯肅卒,代領(lǐng)其軍,襲破關(guān)羽,占領(lǐng)荊洲。不久病故。

        二、關(guān)于作者:司馬光,北宋史學(xué)家、文學(xué)家。司馬光主持編寫(xiě)的《資治通鑒》,是我國(guó)一部重要的編年體通史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。對(duì)史料取舍慎重,考證詳密。其中像《赤壁之戰(zhàn)》、《淝水之戰(zhàn)》都成為歷史散文的名篇。神宗以其“鑒于往事,有資于治道”,命名為《資治通鑒》,即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。

        三、《孫權(quán)勸學(xué)》中出現(xiàn)了兩個(gè)沿用至今的成語(yǔ),你知道?并解釋一下,下面眾多成語(yǔ)都是出自于《資治通鑒》。

        請(qǐng)君入甕 口蜜腹劍 桃李滿天下 冰山難靠 風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵

        【學(xué)習(xí)步驟】

        一、朗讀課文

        1.自由地大聲朗讀課文,要求讀得通順,讀音準(zhǔn)確,停頓正確。

        2.同座互檢誦讀,糾正錯(cuò)誤。

        3、小組互讀,檢查朗讀情況。【組內(nèi)競(jìng)賽:組長(zhǎng)指名朗讀,組內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀誦讀者】

        4.根據(jù)提示,讀出下面句子的.正確語(yǔ)氣。

        A "卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!"(語(yǔ)重心長(zhǎng),諄諄告誡)

        B "孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!"(反問(wèn)句。強(qiáng)調(diào)學(xué)的目的,有責(zé)怪的語(yǔ)氣。)

        C "卿言多務(wù),孰若孤?"(反問(wèn)句。否定呂蒙托辭的理由。要重讀強(qiáng)調(diào)。)

        D "卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!"(感嘆句,驚訝贊嘆的語(yǔ)氣)

        E "大兄何見(jiàn)事之晚乎!"(感嘆句,帶有自豪的語(yǔ)氣。)

        二、自主學(xué)習(xí),結(jié)合工具書(shū),掌握字詞,初步疏通文意。

        1、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。

        蒙辭( )以軍中多務(wù)( ) 但( )當(dāng)涉獵

        見(jiàn)( )往事耳 自以為( )大有所益

        及( )魯肅過(guò)尋陽(yáng) 即更( )刮目相待

        蒙乃( )始就學(xué) 權(quán)謂( )呂蒙曰

        2、找出句中的通假字,并解釋。

        孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!( )

        3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的古今意義。

        博士:古義­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ 今義__________________

        往事:古義­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ 今義__________________

        過(guò): 古義­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ 今義__________________

        但: 古義­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ 今義__________________

        孤: 古義­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ 今義__________________

        復(fù): 古義­­­­­­­­­­­­­­­­_______________ 今義__________________

        4、翻譯下列句子。

        ①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! __________________________________________

       、谇溲远鄤(wù),孰若孤? ___________________________________________

       、矍浣裾卟怕裕菑(fù)吳下阿蒙! ___________________________________________

       、芗锤文肯啻。 ____________________________________________

       、荽笮趾我(jiàn)事之晚乎! ____________________________________________

        三、整體感知

        1、輕聲朗讀,思考:本文講了怎樣一個(gè)故事,照例子填空。

        孫權(quán)勸學(xué)—— 呂蒙( )學(xué)—— 魯肅( )學(xué)

        2、孫權(quán)為何要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí),請(qǐng)從原文中找出這些語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)他是如何勸呂蒙學(xué)習(xí)的。

        3、呂蒙的態(tài)度有何變化?請(qǐng)從文中找出依據(jù)。

        4、就你對(duì)課文的了解,完成下面的板書(shū)。

        對(duì)部下既 ,又能循循善誘,耐心教導(dǎo)。好學(xué)。

        性格特點(diǎn)

        孫權(quán) 勸 學(xué)

        ,有軍人的坦誠(chéng)豪爽。

        性格特點(diǎn)

        呂蒙 學(xué)

        敬才愛(ài)才, ,對(duì)朋友的進(jìn)步 。

        性格特點(diǎn)

        魯肅 學(xué)

        5、你從這篇課文中明白的道理是:

        ______________________________________________________ _

        四、合作,理解探究

        深入理解課文,探究人物人格魅力。

        1、品味孫權(quán)的話語(yǔ),你認(rèn)為孫權(quán)說(shuō)話的技巧在哪里?

        (1)“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”表現(xiàn)了孫權(quán)的什么心理?

        (2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”這句話有幾層意思,分別是什么?

        2、魯肅對(duì)呂蒙“刮目相待”后,為何“遂拜蒙母,結(jié)友而別。”?

        【當(dāng)堂檢測(cè)】 拓展延伸。(文言文閱讀練習(xí))

        閱讀短文,回答下列問(wèn)題。

        魯肅代周瑜,當(dāng)之陸口,過(guò)蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說(shuō)肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待也,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問(wèn)肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?”肅造次應(yīng)曰:“臨時(shí)施宜。”蒙曰:“今東西雖為一家,而關(guān)羽實(shí)熊虎也,計(jì)安可不豫定?”因?yàn)槊C畫(huà)五策。肅于是越席就之,拊其背曰:“呂子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母,結(jié)友而別。 選自《三國(guó)志•吳志•呂蒙傳》

        1. 解釋文中加點(diǎn)的字。

        輕: 或: 故:

        遂: 安: 畫(huà):

        2.翻譯句子。

        (1)君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計(jì)略,以備不虞?

        翻譯:

        (2)吾不知卿才略所及乃至于此也。

        翻譯:

        3.呂子明的學(xué)問(wèn)好,在文中是通過(guò)魯肅的( )表現(xiàn)出來(lái)的,而魯肅的這一舉動(dòng),也說(shuō)明魯肅是一個(gè)不( )的人,這是一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)必須具備的品質(zhì)。4.呂蒙能得魯肅贊美,是因?yàn)樗x書(shū)好學(xué),這在現(xiàn)在仍有教育意義,你從中得到什么啟示?

        

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