人教版七年級(jí)下冊(cè)《從百草園到三味書屋》練習(xí)題1：
一、判斷題:
①百草園和三味書屋都是作者童年生活過的場(chǎng)所，用從……到……的標(biāo)題，把二者聯(lián)系起來，帶有比照意味。(√ )
�、凇稄陌俨輬@到三味書屋》，通過不同環(huán)境的對(duì)比，表現(xiàn)出百草園有趣，好玩，而三味書屋則令味元聊。(× )
③三味書屋的先生講課死板，所以"我"在底下描繡像，對(duì)先生不太尊重。(× )
二、選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入___中。
___開一塊雪，___出地面，用一枝短棒___起一面大的竹篩來，下面___些秕谷，棒上___一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地___著，看鳥雀下來___食，___到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一___，便___住了。
三、選擇題:
�、佟稄陌俨輬@到三味書屋》一文中插敘美女蛇的故事，作用在于:(B)
A、說明長媽媽的神話故事講得好。
B、給百草園增添了神秘感，豐富了兒童的情趣。
C、說明百草園雖美麗，但也有妖魔鬼怪。
D、告訴人們看事物不能只看其美麗的外表，應(yīng)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
�、谖野�"百草園"說成是自己的樂園的原因是:(C)
A、"百草園"里有各種各樣的有趣的東西，比"三味書屋"好玩多了。
B、在"百草園"里自由自在，可以為所欲為，還能聽長媽媽講"美女蛇"的故事。
C、在"百草園"里，能自由快樂的生活，用比照方法表達(dá)對(duì)束縛兒童身心健康發(fā)展的封建教育制度的不滿。
D、表達(dá)了作者對(duì)生氣蓬勃的少年生活的緬懷與追求。
四、簡(jiǎn)答題:
我不知道為什么家里人要將我送進(jìn)書塾里去了，……Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……
�、龠@段文字的內(nèi)容主要是寫少年魯迅熱愛百草園，它在全文中的作用是過渡。
②這段方案運(yùn)用的修辭方法有排比、擬人。
③這段方案表達(dá)了作者怎樣的感情?答:對(duì)家人的埋怨，對(duì)百草園的眷戀
�、軐�(duì)這段方案層次分析正確的是:(C)
A、①/②③④ B、①②/③④ C、①/②③/④ D、①②③/④
�、萑齻�(gè)“也許是”表達(dá)了“我”怎樣的心態(tài)?
三個(gè)“也許是”表示猜測(cè)，估計(jì)或不能肯定的語氣。
⑥文中省略號(hào)的作用是什么?
省略了離開百草園的原因，耐人尋味。
�、呶恼陆Y(jié)尾用了兩個(gè)德語單詞"ade”(別了)有何用意?
讀起來新穎、有趣，表達(dá)了作者對(duì)百草園的留戀和懷念的心情。
�、嗍裁丛凇绑啊薄案才枳印焙汀澳旧彙钡那懊婕由稀拔业摹薄⒑筮吋由稀皞儭�?
加上“我的”表示我跟“蟋蟀”“覆盆子”“木蓮”的親密關(guān)系，加上“們”是擬人化用法，而且表示數(shù)量多。
�、嵋欢瘟髀读俗髡邔�(duì)百草園和三味書屋怎樣的感情?
對(duì)百草園的喜愛、留戀的心情，對(duì)三味書屋有所畏懼的感情。
人教版七年級(jí)下冊(cè)《從百草園到三味書屋》練習(xí)題2：
【積累·感知】
一.給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫漢字
確鑿___ 油蛉___ 覓食___ 倜儻___
菜qí___ jiàn___賞 蟬tuì___ kuī___甲
二.形似字注音組詞
躁( )___ 博( )___ 瞪( )___
燥( )___ 搏( )___ 澄( )___
澡( )___ 膊( )___ 蹬( )___
臊( )___ 薄( )___ 橙( )___
三.先解釋加點(diǎn)字，再解釋詞語
1. 人跡罕至:
2. 人聲鼎沸:
3. 高枕而臥:
4. 朝花夕拾:
四.用下列句式造句
1. 不必說……也不必說……單是……
2. 也許是……也許是……也許是……
五.整體感悟課文后回答
1. 全文的主要內(nèi)容是什么?
2. 文中為什么要寫美女蛇的故事?
3. 你怎樣理解文中學(xué)生的提問和先生的態(tài)度?
4. 你會(huì)對(duì)文中的先生持什么態(tài)度?
【體驗(yàn)·探究】
六.課內(nèi)語段閱讀
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。
1. 這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?
2. 這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。
寫視覺的:
寫聽覺的:
寫味覺的:
3. 文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用?
4. 說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么?
�、俜逝值狞S蜂伏(停)在菜花上。
�、谳p捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。
5.文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。
6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。
7. 從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?
8. 作者寫這一段文字的目的是什么?
七. 深入探究下列問題
1.對(duì)于三味書屋的讀書生活，有人認(rèn)為在作者看來是枯燥乏味的，有人認(rèn)為也不乏情趣?你同意什么看法，試從文中找出能證明你觀點(diǎn)的句子，略作分析。
2.如果你認(rèn)為三味書屋也是充滿樂趣的，那請(qǐng)你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)呢?
【實(shí)踐·拓展】
八.閱讀下文，回答問題