課外語(yǔ)段閱讀題一
閱讀下面文字，完成習(xí)題 。
生命的掌聲
董保綱
我常常想起一個(gè)關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級(jí)的時(shí)候，班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛(ài)蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到了教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開教室。后來(lái)我們才知道，她的腿因?yàn)榈昧诵郝楸园Y而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢(shì)。
一天，上演講課時(shí)，老師讓同學(xué)們走上講臺(tái)講述一個(gè)小故事。輪到英子演講的時(shí)候，全班四十多雙眼睛了齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來(lái)的，還不了解英子的情況，他就一直點(diǎn)英子的名字。
英子猶豫了一會(huì)兒，最后慢吞吞地站了起來(lái)。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺(tái)，就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲，那掌聲熱烈、持久，在掌聲里，我們看到英子的淚水流了下來(lái)。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個(gè)小故事，她的普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了一陣掌聲，英子很禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個(gè)人似的。她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們?cè)谝粔K游戲、說(shuō)笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來(lái)，莢子的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽，還得了獎(jiǎng)。
三年時(shí)光，匆匆而過(guò)，三年之后，英子被北京一所大學(xué)破格錄取。后來(lái)，英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一次掌聲，因?yàn)樗刮颐靼�，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會(huì)了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時(shí)候。其實(shí)，人都是需要掌聲的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的演出得到喝彩?掌聲，是一種尊重，更是對(duì)一個(gè)生命的鼓勵(lì)和肯定。
1.本文的敘事線索是什么?文章主體部分是按什么順序?qū)懙?
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2.文中兩次掌聲的內(nèi)涵是否完全相同?為什么?
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3.英子從掌聲中得到的啟示是什么?(用文中原話回答)
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4.文中“奇怪的是”與哪句話相照應(yīng)?
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5.為什么把掌聲視之為“生命的掌聲”?
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參考答案：
1.掌聲 時(shí)間順序。
2.不相同。第一次：對(duì)英子戰(zhàn)勝自我的鼓勵(lì);第二次：對(duì)英子演講的肯定、贊賞。
3.同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。
4.我這才明白了英子變得開朗活潑的原因。
5.那兩次掌聲給了英子第二次生命。
課外語(yǔ)段閱讀題二
閱讀下面的文段，完成后面的題。
價(jià)值觀念
一次，農(nóng)夫在他的地里掘出了一個(gè)絕代佳人的大理石雕像。于是他就拿著它到一位喜歡各種藝術(shù)珍品的收藏家那里出售。收藏家用高價(jià)買下這尊雕像。
在回家的路上，農(nóng)夫拿著錢邊走邊想，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這筆錢能使人生活得很好!那石雕是死的，埋葬在地下已有千年，怎么有人會(huì)出這么多錢買呢?”
而收藏家卻在欣賞他買下的這尊雕像。他思索著，也自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多么美麗!多么xǔ xǔ( )( )如生!多么偉大的杰作——而它剛從千年的hān( )睡中蘇醒!為何竟有人寧愿不要這一切，而要既無(wú)生命，又無(wú)詩(shī)意的錢呢?”
1.根據(jù)拼音寫漢字，并解釋。
xǔ xǔ( )( )：_________________________________________________。
hān( )睡：_________________________________________________________。
2.這篇短文運(yùn)用了_______的藝術(shù)手法刻畫人物，表達(dá)主題思想。
3.這篇短文情節(jié)并不復(fù)雜，也不曲折，但卻蘊(yùn)含了豐富的哲理。短文中蘊(yùn)含了什么哲理?給了你什么啟發(fā)?
答：____________________________________________________________________。
參考答案：
1.栩栩 生活活潑的樣子; 酣 盡興，熟睡
2.對(duì)比
3.哲理：由于價(jià)值觀念不同，人們的追求也不同，因此，對(duì)同一樣?xùn)|西的價(jià)值，會(huì)做出截然不同的判斷和取舍，顯示出不同的思想品位和精神境界 啟示：根據(jù)哲理內(nèi)容，意思對(duì)即可