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      七年級(jí)上《童趣》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-17 12:37:20 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      人教版七年級(jí)上《童趣》教案設(shè)計(jì)

        《童趣》節(jié)選自清代文學(xué)家沈復(fù)作品《浮生六記·閑情記趣》。文章通過描寫兒時(shí)觀察蚊飛,觀察花臺(tái)草木,驅(qū)打蛤蟆表現(xiàn)了作者天真活潑,好奇心強(qiáng)的物外之趣。不妨看看人教版七年級(jí)上《童趣》教案設(shè)計(jì)。

      人教版七年級(jí)上《童趣》教案設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、初步了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法。

        2、把握課文的主旨:物外之趣

        3、背誦課文

        【教學(xué)悟點(diǎn)】

        1、本文表現(xiàn)了什么樣的趣

        2、是怎么表現(xiàn)的

        3、怎樣解釋文言詞

        【教材分析】

        本文主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”!拔锿庵ぁ彪m非自身所有,卻又與物有關(guān),它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果,也可以說是因物而生成之意趣,本文中所說的夏蚊及草間之蟲皆極細(xì)小之物,可以誘發(fā)兒童的好奇心和想像力,意趣即由此生成。本文主旨顯而易見,但由于本文是學(xué)生入學(xué)后的第一篇文言文,所以雖花的時(shí)間也可能要多一些,重點(diǎn)可定在教學(xué)目標(biāo)2和教學(xué)悟點(diǎn)3上。

        【教學(xué)過程】

        一、導(dǎo)入新課,方法指導(dǎo)

        1、可以用課文前的談話來導(dǎo)入

        2、可以設(shè)置一個(gè)情景來導(dǎo)入:

        如在有云的時(shí)候,讓同學(xué)們到課外看云,然后說說,看到了什么

        再如找一塊有斑痕的墻壁,讓同學(xué)們想象這是什么圖像,發(fā)生過什么故事

       。ǹ傊,明確一點(diǎn),那就是一種平常的景象或事物,通過想像和聯(lián)想,會(huì)變得美麗而又奇特,從中可以獲得許多“物外之趣”。

        3、介紹學(xué)習(xí)文言文的意義和方法

        意義:文言文語體簡(jiǎn)約,含義雋永,學(xué)習(xí)它,我們可以繼承祖國(guó)的燦爛文化,了解歷史上的許多事情,豐富我們的語言倉(cāng)庫(kù)。

        方法:

        A、預(yù)習(xí):讀三、四遍課文,做好預(yù)習(xí)筆記(注音、釋義)

        B、注音:注意多音字、通假字的讀法。

        C、釋義:◎加字法。例:必細(xì)(仔細(xì))察(觀察)其紋理◎換字法。例:昂(抬)首(頭)觀之◎找通假字。例:項(xiàng)為之強(qiáng),(注釋:強(qiáng)通“僵”)

        D、找出文章成語并解釋:明察秋毫怡然自得龐然大物夏蚊成雷

        E、整體把握大意,重點(diǎn)語句翻譯

        F、熟讀背誦

        二、疏通課文,整體把握

        1、由學(xué)生介紹作者和《浮生六記》

        2、學(xué)生輪流朗讀課文,正音

        3、以小小學(xué)習(xí)組為單位,根據(jù)以上介紹的'方法在筆記本上為不會(huì)解釋的詞釋義

        4、全班交流,疏通全文(老師提出重點(diǎn)詞語解釋和重點(diǎn)句子翻譯)

        重點(diǎn)詞語:課文P221、2

        重點(diǎn)句子:

       。R娒晷≈锉丶(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。

        #私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也。

       。9琥Q唳去端,為之怡然稱快。

       。I穸,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

        5、齊聲朗讀全文,再次把握文章內(nèi)容

        6、用自己的話復(fù)述課文,先同座練習(xí),再選學(xué)生向全班交流(全班可有四個(gè)同學(xué)分工復(fù)述,然后適當(dāng)組織評(píng)價(jià))

        三、自主討論,研究問題

        1、小小學(xué)習(xí)組討論:

        A文章表現(xiàn)了什么樣的趣?

        B文章寫了充滿“物外之趣”的哪幾件事?

        ◎“余”“時(shí)有物外之趣的原因”是:

        ◎“余”“怡然稱快”的一件事是:

        ◎“余”既驚又憤的一件事是:

        C文章哪些語句能表現(xiàn)作者的專注神態(tài)?

        D這些“物外之趣”作者是怎樣感覺到的?

        四、練習(xí)鞏固,熟讀成誦

        1、分層反復(fù)朗讀

        2、自背、互背、當(dāng)堂背誦、默寫

        五、總結(jié)復(fù)習(xí),遷移拓展

        曹沖稱象

        曹沖生五六歲,智意(知識(shí)和判斷能力)所及,有若成人之智。

        時(shí)孫權(quán)曾致巨象,太祖(魏武帝曹操)欲知其斤重,訪之群下,咸莫能出其理。

        沖曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則校(比較)可知!

        太祖悅,即施行焉。

        1、解釋加點(diǎn)的詞

        2、翻譯陰影句

        3、這個(gè)故事主要表現(xiàn)了曹沖的什么特點(diǎn)?“訪之群下,咸莫能出其理”在文中起什么作用?

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