《盲孩子和他的影子》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知識(shí)：學(xué)習(xí)疊詞運(yùn)用，細(xì)膩逼真的情態(tài)描寫(xiě)，積累優(yōu)美語(yǔ)句，
2. 能力：培養(yǎng)朗讀能力，要讀出語(yǔ)氣，節(jié)奏，情感;學(xué)習(xí)多角度理解課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。
3. 情感：通過(guò)對(duì)本文美的語(yǔ)言，美的意境的品味，體悟文章主題，獲得美的熏陶和享受，讓“愛(ài)”的清泉流淌心中。
4. 方法：自主閱讀，圈點(diǎn)批注;合作探討，聽(tīng)說(shuō)結(jié)合。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1. 課文美的意境的品悟。
2. 多角度理解課文主題。
【教具課件準(zhǔn)備】計(jì)算機(jī)、投影儀
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 新課導(dǎo)入：
課前老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)大家用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)，這篇童話(huà)講了一個(gè)什么故事?
盲孩子在他的影子和螢火蟲(chóng)的幫助下，看見(jiàn)了世界，看見(jiàn)了光明;影子同時(shí)也變成了一個(gè)美麗的孩子。
當(dāng)一個(gè)盲孩靜靜地坐在一個(gè)角落傾聽(tīng)伙伴們的嬉笑聲時(shí)，傾聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫時(shí)，甚至傾聽(tīng)落葉飛舞的聲音時(shí)，你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么?今天，我們就一起隨著作家金波去感受一下一個(gè)盲孩的心情。(板書(shū)：《盲孩子和他的影子》)(課件展示)
二、整體感知課文
先由老師來(lái)朗讀課文，大家邊仔細(xì)聽(tīng)邊思考：
1.盲孩子得到了來(lái)自周?chē)男┦挛锏年P(guān)愛(ài)?
影子、燈、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮等…
2.盲孩子在恢復(fù)視力前后，作者的寫(xiě)作角度發(fā)生了什么變化?
從聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換到視覺(jué)，著重寫(xiě)色彩。
3.用簡(jiǎn)要的幾句話(huà)概括本文的情節(jié)發(fā)展過(guò)程。
盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴給盲孩子帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫暖→影子、螢火蟲(chóng)、太陽(yáng)、月亮的愛(ài)使盲孩子得到光明
4.故事中盲孩子的心情發(fā)生了哪些變化?在書(shū)上用橫線(xiàn)標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句。
——“他的日子過(guò)的很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快樂(lè)�！�
——“盲孩子很受感動(dòng)。他覺(jué)得影子的話(huà)帶給他友情、帶給他溫暖”
——“‘啊，我看見(jiàn)它了，螢火蟲(chóng)，小小的螢火蟲(chóng)!它像一盞小小的燈。’盲孩子幾乎是在大聲喊叫著，他從來(lái)沒(méi)這樣快樂(lè)過(guò)�！�
——“盲孩子望 著他的影子驚喜地叫起來(lái)：‘啊!我的影子，是你嗎?我好象看見(jiàn)你了，真的，我看見(jiàn)你了!’”
——他看見(jiàn)了周?chē)囊磺?他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。
寂寞、快樂(lè)、感動(dòng)、溫暖、高興、驚喜、驚奇
5..是什么使盲孩子的心情發(fā)生了變化? 愛(ài)與被愛(ài)
因?yàn)槊ず⒆邮艿搅恕坝白印薄拔灮鹣x(chóng)”以及太陽(yáng)、月亮的關(guān)愛(ài)、幫助才感受到生活的光明和美好，是愛(ài)改變了盲孩子。
三、再讀課文(學(xué)生分角色朗讀課文)
一人讀敘述語(yǔ)言，一人讀“盲孩子”的話(huà)，一人讀“影子”的話(huà)，齊讀眾多螢火蟲(chóng)的話(huà)。
故事中出現(xiàn)了三個(gè)主要人物：盲孩子、影子和螢火蟲(chóng)。你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)說(shuō)明理由。
盲孩子__珍惜友誼、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛(ài)生活
影子——善良純潔、忠誠(chéng)守信、不畏挫折
螢火蟲(chóng)—心地善良、助人為樂(lè)
四、主題探討：課后練習(xí)一
1.對(duì)于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)他們，他們才會(huì)感受到生活的光明和美好。
2.在盲孩子獲得光明的同時(shí)，“影子”也獲得生命，變成了一個(gè)美麗的孩子，這說(shuō)明，給別人帶來(lái)幸福，自己也能得到幸福。
總結(jié)：我們應(yīng)熱愛(ài)生活;人生中應(yīng)執(zhí)著追求;大家都伸出熱情的手，人人現(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài);快樂(lè)源于自己。
3用一句話(huà)評(píng)價(jià)這篇文章
“這是一曲愛(ài)的贊歌”
“這是一幅充滿(mǎn)愛(ài)意的畫(huà)圖”
“這是一個(gè)新世界最美的童話(huà)”
“這是一個(gè)動(dòng)人的故事”
“虛幻的，也是美麗的”
“愛(ài)的呼喚”
五、拓展延伸
你是否曾經(jīng)是一個(gè)“盲孩子”?是否曾經(jīng)有“影子”和“螢火蟲(chóng)”幫助過(guò)你?
如果你是一個(gè)“盲孩子”，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)光明的追求!
如果能做“影子”和“螢火蟲(chóng)”，永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛(ài)心和光芒!
六、課堂小結(jié)
這是一篇美麗的童話(huà)，它塑造了盲孩子的形象，營(yíng)造了純真友好的氛圍，具有詩(shī)情畫(huà)意。在感受作品意境美、語(yǔ)言美、立意美的同時(shí)，體會(huì)文章“愛(ài)”的主題的同時(shí)，讓我們伸出友愛(ài)之手，幫助那些急需幫助的人們，讓愛(ài)充滿(mǎn)人間!讓這種美在我們心中永駐!
七、教師贈(zèng)言及愛(ài)心寄語(yǔ)
八、布置作業(yè)
從現(xiàn)在開(kāi)始進(jìn)行“愛(ài)心”大行動(dòng)，幫助自己身邊需要幫助的人。