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《凡卡》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《凡卡》導(dǎo)學(xué)案
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清課文脈絡(luò)。
一、自學(xué)課文。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)、禮拜、揉皺、瞇縫、聳肩、一縷、撇嘴、匣子、耷拉、醉醺醺。
1、看拼音寫詞語。
2、讀準(zhǔn)人名(動(dòng)物名)，并明確人物的身份。
凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫)、阿里亞希涅、 康斯坦丁·瑪卡里奇、日發(fā)略維夫、菲吉卡、艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴、卡希旦卡。
3、理解下列詞語意思：
摩平： 楦頭：
保佑： 慈悲：
打發(fā)： 盧布：
別墅： 捉弄：
禱告： 抽噎：
二、再讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1、邊讀邊思，課文講了一件什么事?
理解課文后完成練習(xí)：用“望”這個(gè)字組七個(gè)詞，能恰當(dāng)?shù)奶钤谙旅孢@段話中。
小凡卡( )得到幸福，但他受盡了老板的折磨，生活沒有( )了。他給鄉(xiāng)下的爺爺寫信，( )爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去，這是他美好的( )。信寄出后，他整天( )著。兩個(gè)月過去了，爺爺沒有來，他很( )。半年后，鄉(xiāng)下捎來口信：爺爺死了。凡卡從此( )了。
2、根據(jù)給出的段意用“||”給課文分段。
第一段：圣誕節(jié)前夜，凡卡趁老板做禮拜的機(jī)會(huì)，偷偷地準(zhǔn)備寫信。( 至 自然段)
第二段：凡卡寫信的內(nèi)容及聯(lián)想。( 至 自然段)
第三段：凡卡寫信封，寄信和寄信后所做的夢。( 至 自然段)
三、默讀課文第二段，討論完成下面的練習(xí)。
1、這部分是由作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘三部分組成，你能用“【 】”框出凡卡寫信內(nèi)容的部分、用“{ }”框出凡卡的回憶的部分、用“——”畫出作者對(duì)凡卡寫信時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等描寫的部分嗎?
答：凡卡寫信內(nèi)容的部分有 自然段，凡卡的回憶的部分有 自然段，作者對(duì)凡卡寫信時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等描寫的部分有 自然段。
2、把凡卡寫信內(nèi)容的部分和凡卡的回憶的部分有感情地讀給同學(xué)聽。讓同學(xué)們評(píng)論你是否有感情去讀書。
四、練習(xí)。(一)讀下面的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容理解下面加點(diǎn)字的意思。
1、伙計(jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒……
打發(fā)：____________________________________ 打：____________________________________
2、等我長大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰也不敢來欺負(fù)您。照應(yīng)：____________________________________
3、我的`生活沒指望了，連狗都不如!指望：____________________________________
(二)給下面的多音字組詞，并讀讀這些詞語
差chā( ) chà( ) 逮dǎi( )dài( ) 似sì( ) shì( ) 挨āi( )ǎi( )
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo);理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。
一、圍繞三個(gè)對(duì)比，導(dǎo)讀課文，理解課文。
(一)老板與爺爺對(duì)比
1、帶著這樣的問題細(xì)讀課文：凡卡的學(xué)徒生活很苦，從哪些地方可以看出來?
小組討論，并用“~~~~~~~~”畫出有關(guān)的內(nèi)容。并完成下面練習(xí)：(課文第八自然段)
(1)凡卡稱老板的孩子為“小崽子”帶有的感情。
A、親熱 B、蔑視 C、仇視 D、喜愛
(2)“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我”的“撈”字意思是。
A、從水里取東西 B、用不正當(dāng)?shù)氖侄稳〉?C、順手拿或拉 D、得到機(jī)會(huì)
(3)文中“打發(fā)”的意思是。
A、派(出去) B、使離去 C、消磨(時(shí)間、日子) D、安排、照料
(4)把第二段分成兩層，第一層應(yīng)到：A、“老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。”B、“只有老板自己才大吃大喝。”C、“只好搖那個(gè)搖籃。”D、“我再也受不住了。”
(5)簡答。第八自然段是從哪幾方面寫出凡卡當(dāng)學(xué)徒的痛苦生活的?
2、凡卡與爺爺在一起怎樣呢?
(二)城市與鄉(xiāng)村對(duì)比
1、莫斯科是個(gè)怎樣的城市?(課文第 自然作出了描寫)
2、在凡卡的記憶中，鄉(xiāng)村又是怎樣的呢?(課文第 自然作出了描寫)
(三)夢想與現(xiàn)實(shí)對(duì)比(簡答)
1、假如凡卡回到爺爺身邊，他的生活會(huì)怎么樣?
2、凡卡的信爺爺能收到嗎? 假如收到信爺爺會(huì)接凡卡回去嗎?
3、第二天的凡卡又會(huì)怎樣呢?續(xù)寫：第二天，
二、練習(xí)。
(一)讀句子，選擇正確的理解，把序號(hào)填在括號(hào)里。
�、龠@簡單的幾筆烘托出了凡卡寫信時(shí)那種凄涼恐怖的氣氛。②這個(gè)細(xì)節(jié)刻畫了老板娘的陰險(xiǎn)狠毒和老板的冷酷兇殘，無情地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的罪惡，表明凡卡孤獨(dú)地在苦海中掙扎。③這描寫表現(xiàn)了凡卡是一個(gè)特別純真的孩子，富有兒童情趣。④這里目的在于告訴人們：凡卡的希望不過是一場不能實(shí)現(xiàn)的夢。⑤這個(gè)細(xì)節(jié)很自然地使行文從凡卡對(duì)爺爺守夜和家鄉(xiāng)夜景的想像中回到信的內(nèi)容上來，使故事情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展。⑥這句話寫出了凡卡對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的無奈及對(duì)鄉(xiāng)下美好生活的向往，表現(xiàn)了這個(gè)九歲小男孩在莫斯科生活的孤獨(dú)和痛苦。⑦在圣誕節(jié)這個(gè)歡樂的日子，窗戶上蠟燭的影子觸動(dòng)了他對(duì)世上唯一的親人——爺爺?shù)乃寄钪�。⑧看到眼前這黑糊糊的窗戶，昏暗的神像和擺滿了楦頭的架子，心里不免悲傷起來，寫信還要提心吊膽。
1、【一看】“在寫第一個(gè)字以前，他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，……架子上擺滿了楦頭。”( )
2、【一嘆】他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前邊……( )
3、【二看】“凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上遇出蠟燭的模糊影子……”( )
4、【二嘆】【三看】“凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。”( )
5、【三嘆】“凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。”( )
6“凡卡把那張寫滿字的紙……把他那寶貴的信塞了進(jìn)去。”( )
7、“親愛的爺爺，老爺在圣誕樹上掛上糖果的時(shí)候，請你摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里頭。”( )
8、“因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃……只好搖那個(gè)搖籃。”( )
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