導(dǎo)語：下面是人教版六年級上《給詩加‘腰’》閱讀和練習(xí)，敬請關(guān)注和練習(xí)。
蘇小妹在歷史上并無其人，但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸(yì)聞趣事。
傳說有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起討論詩句。蘇小妹說：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個字，作為詩的‘腰’，可以成為五言聯(lián)句�！�
蘇東坡略加思索，隨即說出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。”蘇小妹說：“還算好，不過這個‘腰’不夠美�！秉S山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花�！碧K小妹說：“是個佳句，但是仍然沒用上理想的字�！边@時(shí)蘇東坡忍不住了，問：“那么，妹妹你加的是什么字呢?”蘇小妹說：“兄長的‘搖’‘映’二字，確實(shí)寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔，但山谷公的‘舞’‘隱’，要略勝一籌(chóu)。因?yàn)椤琛悄７氯说膭幼�，把柳的姿態(tài)反映得更形象;‘隱’是夸張寫法，使月的皎潔更突出。而我要說的是：‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’。”蘇東坡、黃山谷聽了，一起鼓掌稱贊，說：“妙極!”
蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖(xiān)弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵(nì)和互相依偎(wēi)的姿態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動得體�！笆А弊郑脖取半[”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。
1.給下列詞語中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)逸聞趣事() ①聽見。②聽見的事情。③有名望的。
(2)略加思索() ①簡單。②簡單扼要地?cái)⑹�。③略微�?/p>
(3)略勝一籌() ①勝利。②能夠承擔(dān)或承受。③比另一個優(yōu)越。
2.根據(jù)文章內(nèi)容，把蘇小妹、蘇東坡、黃山谷三人給詩加“腰”的字填在下面橫線上。
(1)蘇東坡：輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。
(2)黃山谷：輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。
(3)蘇小妹：輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。
3.細(xì)讀全文，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的“×”。
(1)“給詩加‘腰’”，這“腰”加引號，表明具有特殊意義。(√)
(2)蘇小妹認(rèn)為蘇東坡的“搖”和“映”盡管寫出了柳的動態(tài)和月的皎潔，但還不夠美。(√)
(3)黃山谷認(rèn)為自己的“舞”和“隱”要比蘇東坡的“搖”和“映”略勝一籌。(×)
(4)黃山谷的“舞”運(yùn)用了擬人，把柳的姿態(tài)寫得更形象;“隱”運(yùn)用了夸張，使月的皎潔更突出。(√)
(5)蘇小妹的“扶”和“失”二字比蘇東坡和黃山谷的都好，更準(zhǔn)確，更生動得體。(√)
(6)這個故事的主要目的是想表現(xiàn)蘇小妹在文學(xué)上的成就超過黃山谷和蘇東坡二人。(×)
4.同學(xué)們，請你也來加詩“腰”，開動腦筋啊!
輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。