導(dǎo)語：學(xué)習(xí)要溫故而知新，下面是人教版六年級上冊《用心靈去傾聽》同步練習(xí)，歡迎各位同學(xué)前來練習(xí)一下。
溫故知新
1、寫出劃線詞的近義詞
�、傩r候，家里最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。( )( )
�、凇皢栍嵦帯笔钦賳舅拿苷Z。( )( )
�、畚曳浅Ｏ胝J識這個從未謀面卻如同母親的人。( )
2、找出和下面句子相照應(yīng)的語句抄下來，體會這樣寫的好處。
☆她沉默了一會兒說：“我希望你的手指已經(jīng)好了”
☆“湯米，我要到另一個世界去歌唱”
課文多處運用前后照應(yīng)的手法的好處是
3、讀句子，回答問題
但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。
☆這個句子在文中所起的作用是
☆用“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為
。
含英咀華
最后一美元
三年前那個雨雪霏霏、北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。
然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。 幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準備扔掉的過期食品偷偷接濟我，我才勉強度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因為上面滿是我喜愛的歌星的親筆簽名。
一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車里。一連兩天，汽車都在原地，而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎?
第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時;那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作，口袋里又沒錢，只好待在車里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。
剎那間，我想起口袋里的那一美元，猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來�！坝腥嗽谏厦鎸憹M了字 �！彼f。他沒有留意那全是親筆簽名。
那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨， 一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金 500 美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。
我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點是清楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試--我通過了。
1、“我向他解釋了我的困境”中“困境”具體指① ;② ;③ 。
2、在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句(兩處)，用波浪線在原文中中標(biāo)出。
3、文章具體描寫了“我”的“困境”和“我”對“最后一美元”的珍愛 ， 這對表現(xiàn)文章的中心有何作用?
4、“這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”中“考試”的含義是 。