第一課時(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
三、填字解義。
( )之大吉：__________ 不()分說：__________
刻骨( )心：__________ 吱呀()響：__________
一如( )往：__________ 羞愧不()：__________
四、活學(xué)活用(用上本課的四字詞語)
1.我現(xiàn)在__________，窮得買一口水的錢都沒有。
2.這地方真美，令所有的游人都__________。
3.竊讀時(shí)那種__________的心情，是無法言表的。
4.他是真?zhèn)牧�，你看他__________的樣子。
5.他這會(huì)兒__________的，樣子挺嚇人的。
6.經(jīng)他一指點(diǎn)，我頓時(shí)__________，有了主張。
五、用“然”字組五個(gè)詞，分別用在句子里。
1.( )后面有人就住了我的衣領(lǐng)。
2.姑娘一臉( )，不知他說的什么意思。
3.拿著馬草換來的錢，我( )地坐下來讀書。
4.( )抬頭拭淚時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正注視著我。
5.不管別人怎么說，他( )做著自己的事。
六、內(nèi)容梳理(課文回放)。
1.以后每天，當(dāng)我背著馬草來到書攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬。”這是課文中第__________次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”這句話。殘疾青年這樣說的目的是既是暗示碧云__________，更是說給“我”聽的，目的是__________。殘疾青年在給妹妹說這句話時(shí)語帶雙關(guān)，“那匹馬”實(shí)際上指的是__________，“餓壞了”則是指__________。
2.對(duì)號(hào)入座(將人物及品質(zhì)連線)。
樂于助人 作者
善解人意 父親
酷愛讀書 碧云姑娘
善良正直 殘疾青年
七、句子加工廠。
1.孩子看書又不是什么壞事!(改成反問句)
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2.都像你這樣白看書，人家怎么過日子。(陳述句)
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3.攥著一把毛票，我立即馬上奔向書攤。(該病句)
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4.父親的兩巴掌不由分說地抽打在我的臉上。(縮句)
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