字詞薈萃
1、讀拼音寫漢字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、形近字組詞。
銹( ) 摩( ) 吭( ) 耷( )
繡( ) 魔( ) 炕( ) 聳( )
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
擔(dān)心( ) 打攪( ) 清楚( ) 指望( )
句段集錦
有感情地朗讀課文，并把自己喜歡的詞句抄寫下來(lái)。
課文鏈接
凡卡給爺爺寫信的原因和目的分別是什么?
課外延伸
1、閱讀：
他要感謝那只手
感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰(shuí)的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞�！�
女教師走向小道格拉斯——一個(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個(gè)人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
(1)給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)在第8自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(3)為什么說(shuō)“這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”?
(4)假如給你一個(gè)同樣的主題——“我想感謝……”，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么?為什么?
2、寫話：
請(qǐng)你寫幾句話贈(zèng)送給可憐的凡卡吧。
參考答案：
字詞薈萃
1、生銹 毒打 撇嘴 抽噎 打攪
2、銹(鐵銹) 摩(摩挲) 吭(吭聲) 耷(耷拉)
繡(繡花) 魔(魔鬼) 炕(熱炕) 聳(聳立)
3、擔(dān)心(擔(dān)憂) 打攪(打擾) 清楚(清晰) 指望(希望 )
課外延伸
1、閱讀：
(1)：“ ? ” “ ，。”。 (2)參考：不僅……還……
(3)因?yàn)樾〉栏窭辜彝ゲ恍腋�，得不到溫暖，老師每天拉他的手，讓他感受到了關(guān)心與溫暖。
(4)略。