導語：下面是人教版初中語文《魚我所欲也》中考復習訓練題，敬請同學們的關注。

　　解詞

　　欲 、得 、兼 、 舍 、 取

　　茍得 、惡 、患 、辟 、如使

　　莫 、由是 、是故 、獨 、喪

　　蹴 、不屑 、何加 、奉 、窮乏者

　　已 本心 、賢者 、義

　　指出通假字并解釋

　　辟 辯 得 歟 向

　　翻譯句子

　　1、 生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，舍生而取義者也。

　　2、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。

　　3、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?

　　4、由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。

　　5、非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　6、胡爾而與之，行道之人弗受，蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　7、萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。

　　8、鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。

　　9是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　一、用原文回答

　　(1)本文的中心論點是什么?

　　(3)《魚我所欲也》中出現(xiàn)的成語有

　　(4)《魚我所欲也》中體現(xiàn)“性本善”思想的句子是

　　(5)孟子認為能做到舍生取義的人是

　　(6)孟子認為失其本心的行為是

　　(7)在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍患也會挺身而出的?

　　(8)有人不辯禮義而接受萬鐘目的是為了

　　其原因是

　　(9)文中與“嗟來之食”的意思相一致的句子是

　　(10)文中所指的比生命更可貴的東西是指 ，比死亡更可怕的東西是指 。

　　(11)人的本心是什么?

　　二、閱讀理解

　　(12)本文使用了哪些論證方法，

　　(13)文章開端沒有直接進入議題，而是先從生活中人們可能遇到的事情寫起，這樣寫的好處是什么?

　　(14)寫“魚”和“熊掌”“不可得兼時?”取“熊掌‘的用意是什么?

　　(15)聯(lián)系、本文觀點，請寫出與之一致的兩句詩。

　　(16)本文主要闡述了“舍生取義”的道理。作為21世紀的中學生，你怎樣理解這個“義”字?

　　(17)從古至今有許多人用自己的寶貴生命譜寫了一曲曲“舍生取義”的正氣歌，請概述一個這樣的例子：

　　(18)本文所強調(diào)的“義”與市場經(jīng)濟下的“利”有無矛盾，由此會引發(fā)一點什么樣的啟示，請簡要談談。

　　(19)孟子為后人留下了許多富含人生哲理的名言，你還能再寫出一些來嗎?

　　常識填空：本文出自 ，作者 ， 時期魯國人， 家、

　　家，是繼孔子之后 家學派代表人物，被后人稱為 。