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      九年級語文《我愛這土地》同步練習

      發(fā)布時間:2017-01-28  編輯:pinda 手機版

        《我愛這土地》以一只鳥生死眷戀土地作比,形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。下面小編為大家搜集的《我愛這土地》同步練習題,希望對大家的學習有所幫助!

        第一部分:

        1.本詩的作者是        。

        2.本詩寫于1938年,你知道當時的的背景嗎?

        3.課文用一只鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達 。

        4.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較為普遍的意義,這種表現(xiàn)手法叫象征。象征是詩歌創(chuàng)作中常見的寫作方法。讀課文,分析并回答下列問題:

       、艑懗鲈娭型恋亍⒑恿、風和黎明的象征意義:

        土地:

        河流、風:

        黎明:

        ⑵詩人對土地、河流、風和黎明的描寫,蘊涵了他怎樣的思想感情?

       、窃娭心膬删渲苯邮惆l(fā)了“我”對“這土地”的熱愛之情?

        5.從詩中選一兩句你有感受的東西,談談你的感受。

        讀下面這首詩,完成6-7題:

        斷章(卞之琳)

        你站在橋上看風景,

        看風景的人在樓上看你。

        明月裝飾了你的窗子,

        你裝飾了別人的夢。

        6、對這首詩的解說不恰當?shù)囊豁検?  )

        A、本詩寫了兩組意象,第二組意象的意思是:明月的銀光裝飾了你的窗戶,而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的夢。

        B、詩人如同與讀者面對面的聊天,“你”指的是讀者,全詩明白如話,但又蘊含深意,耐人尋味。

        C、詩歌把前一句的結(jié)尾作為后一句的開頭,使詩行間的邏輯關(guān)系十分明確。

        D、詩中主要詞語(“你”“看”“風景”“裝飾”等)反復出現(xiàn),造成一種回環(huán)往復的情調(diào)。這不使人動情,卻令人深思。

        7、對這首詩賞析不正確的一項是(  )

        A、這首詩表現(xiàn)了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。

        B、這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。

        C、這首詩表現(xiàn)了人物、事物間息息相關(guān)、相互依存、相互作用的關(guān)系。

        D、這首詩以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中許多“相對”的關(guān)系。

        第二部分:

        (一)

        時間是一把剪刀

        汪靜之

        時間是一把剪刀,

        生命是一匹錦綺;

        一節(jié)一節(jié)地剪去,

        等到剪完的時候,

        把一堆破布付之一炬!

        時間是一根鐵鞭,

        生命是一樹繁花;

        一朵一朵地擊落,

        等到擊完的時候,

        把滿地殘紅踏入泥沙!

        8.詩中運用兩組不同比喻,來表達同一個思想:

       、诺谝还(jié)把時間比成          ,生命比作         ,裁剪的結(jié)果是           。

        ⑵第二節(jié)將時間比作          ,生命比作        ,擊落后的結(jié)果是             。

        9.詩人運用鮮明形象的比喻,為了說明什么?

        10.詩人對“時間”形象的比喻,可以看作是詩人對         的形象描繪,是他        心情的間接表現(xiàn)。

        11.詩的用韻嚴格:

       、诺谝还(jié)是        句押韻,韻腳是          。

        ⑵第二節(jié)是        句押韻,韻腳是          。

        12.作者在詩中賦予“時間”的含義是什么?

        13.根據(jù)詩的內(nèi)容和形式,運用恰當?shù)谋扔鳎m(xù)寫一節(jié)。

        (二)

        紅的、白的、藍的……

        它不是石子,

        卻能使?jié)L滾波濤

        在我們心中激起,

        它不會飛,

        卻能把我們帶到奧妙的寰宇。

        它沒有口,

        卻能讓我聽到,

        五洲四海的聲響音律。

        啊,它是什么?

        是老師的粉筆,

        ——老師用智慧和心靈深情地把它澆鑄。

        14、給這首詩加一個標題: 。

        15、本詩運用的兩種修辭手法是 和 。

        16、第一句省略號省略的內(nèi)容是什么?

        17、表達主題的句子是哪句?

        18、理解下面句子的含義:

        帶到奧妙的寰宇:

        聽到五洲四海的聲響音律:

        《我愛這土地》答案

        1.艾青 2.這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年,當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了這首慷慨激昂的詩!3.詩人對祖國的摯愛 4.⑴暴風雨打擊著土地隱喻了祖國大地遭受的苦難;悲憤的河流,激怒的風象征著人民的悲憤和激怒;溫柔的黎明象征人民對光明的向往和希冀。⑵對祖國的摯愛!、菫槭裁次业难劾锍:瑴I水?因為我對這土地愛得深沉…… 5.略 6.B 7.A 8.⑴一把剪刀;一匹錦綺;一堆破布付之一炬⑵錢鞭;一樹繁花;把滿地殘紅踏入泥沙!9.人生本來是美好的,可惜時間太殘酷無情,隨著時間的消逝,生命慘遭摧折!10.當時艱難處境;苦悶 11.略 12.暗指當時的黑暗、冷酷的現(xiàn)實!13.言之成理成文即可!14.老師的粉筆 15、排比;設問 16、各種顏色的粉筆 17、最后一句 18、科學知識的世界;世界每個地方的消息。