教后反思：

　　《變色龍 》是一篇科普文章，這樣的文章孩子都喜歡!因此，教學(xué)中我充分利用這一資源優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，通過(guò)教師一定的講解和反復(fù)的閱讀，讓他們對(duì)變色龍有較完整的認(rèn)識(shí)。

　　1、把學(xué)生教得快樂(lè)：快樂(lè)一直充溢著課堂，主要集中在說(shuō)捕食和變色時(shí)，學(xué)生由衷地格格地笑出了聲來(lái)，這不在于老師的幾句幽默，更多來(lái)自于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入，教材給學(xué)生感覺(jué)的新鮮，對(duì)大自然小動(dòng)物的真正熱愛(ài)……

　　2、把學(xué)生教得聰明：首先變色龍的聰明感染了孩子們(似睡非睡地窺探;迅雷不及掩耳之勢(shì);變色……);其次，孩子們發(fā)現(xiàn)了文本中許多的隱含著的觀察方法和寫作技巧。

　　3.在學(xué)生談作者為什么要將變色龍放回原始森林時(shí)，我先讓他們說(shuō)說(shuō)如果是你，發(fā)現(xiàn)了這么罕見(jiàn)的變色龍你會(huì)怎么做?再讓他們讀文，結(jié)果分析得非常好：A.變色龍數(shù)量不多，難得碰到，要保護(hù)它。B.我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。