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      人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我用殘損的手掌》課文

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-23  編輯:pinda 手機(jī)版

        《我用殘損的手掌》

        戴望舒

        我用殘損的手掌

        摸索這廣大的土地:

        這一角已變成灰燼,

        那一角只是血和泥;

        這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

        (春天,堤上繁花如錦障,

        嫩柳枝折斷有奇異的芬芳,)

        我觸到荇藻和水的微涼;

        這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨,

        這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

        江南的水田,那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

        嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,

        盡那邊,我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……

        無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)恨的江山,

        手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

        只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整,

        溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春。

        在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

        像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

        我把全部的力量運(yùn)在手掌

        貼在上面,寄與愛和一切希望,

        因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng),是春,

        將驅(qū)逐陰暗,帶來(lái)蘇生,

        因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>

        螻蟻一樣死……那里,永恒的中國(guó)!

        課文解析:

        這是詩(shī)人1942年在日寇陰暗潮濕的土牢里寫下的一首情真意切的詩(shī)篇,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)災(zāi)難祖國(guó)由衷的關(guān)切和真摯的愛,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的解放區(qū)的向往。詩(shī)的前半部分寫“我”用“殘損的手掌”深情地?fù)崦跀橙说蔫F蹄蹂躪下的祖國(guó)廣大土地:“這一角已變成灰燼,/那一角只是血和泥”。接著,詩(shī)人無(wú)形的手掌觸到家鄉(xiāng)一片湛藍(lán)的湖水,現(xiàn)時(shí)“微涼”的湖水與昔日“堤上繁華如錦障”的美麗春光形成強(qiáng)烈反差,表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)敵人踐踏故土的無(wú)比憂憤。為了使詩(shī)歌表達(dá)的主題不流于膚淺狹隘,詩(shī)人想象的世界由近拉遠(yuǎn),由北到南,從長(zhǎng)百山的雪峰、黃河的泥沙到江南的水田、嶺南的荔枝、南海的海水。詩(shī)人選擇每一地域中最典型的風(fēng)景加以點(diǎn)染,它們既是人民的苦難與不幸的象征,又是侵略者罪惡的見證!笆种刚戳搜突遥/手掌沾了陰暗”兩句既是對(duì)上半段的總結(jié),又與開頭三、四行遙相呼應(yīng)。

        詩(shī)的后半部分仍在想象的世界中展開,描繪的是與前面災(zāi)難景象形成極大反差的心中渴慕的圖景:那雖是“遼遠(yuǎn)的一角”,但山河完整無(wú)損,沒(méi)有陰暗和血污。而是充滿了溫暖、光明和生機(jī),“那里是太陽(yáng),是春”。與前半部分的哀怨、憂傷的基調(diào)相比,這一部分跳動(dòng)著詩(shī)人按捺不住的快樂(lè)與激動(dòng);與前半部分意象快速流動(dòng)的抒情相比,后半部分則顯得安靜而舒緩,使這首詩(shī)在感情的哀怨與歡快上得到了完美的統(tǒng)一,抒情風(fēng)格顯得變幻多姿。在那個(gè)以狂暴的吼叫代替藝術(shù)的凝想的年代里,這首詩(shī)像一朵美麗而永不凋落的奇葩:意象高度凝煉而不晦澀,感受細(xì)膩而不暗淡,深刻的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與現(xiàn)代抒情方式完美地交融起來(lái)。