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      人教版九年級(jí)下《鄉(xiāng)愁》教案

      發(fā)布時(shí)間:2017-12-27  編輯:林儀 手機(jī)版

        鄉(xiāng) 愁

        教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力,進(jìn)而對(duì)詩(shī)歌作出正確的評(píng)價(jià)。

        教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)品味語(yǔ)言來(lái)鑒賞詩(shī)歌。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、導(dǎo)入回憶、背誦寫“鄉(xiāng)愁”的古詩(shī)詞導(dǎo)入。

        二、 朗讀

        1,或教師范讀,要求學(xué)生注意朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏

        2、朗讀指導(dǎo)。語(yǔ)調(diào)深沉;語(yǔ)速舒緩;感情真摯

        3、分四小組朗讀余光中的《鄉(xiāng)愁》,學(xué)生評(píng)點(diǎn)。

        4、指名讀席幕容的《鄉(xiāng)愁》,師生共同評(píng)點(diǎn)。

        5、學(xué)生自由朗讀體會(huì)。

        三、品味

        1,找出第一首詩(shī)中相同位置的字、詞、句,進(jìn)行歸類、品析。

        用“_____美,美在_____”這一句式把品析的結(jié)果說(shuō)出來(lái)。

        可能的以下說(shuō)法:

        “枚、張、方、灣”這些量詞美,美在它們富于變化,準(zhǔn)確形象地表示出郵票、船票、墳?zāi)、海峽的形狀。

        “”這些疊詞美,美在它們?cè)黾影l(fā)句子的詩(shī)意,巧妙地表達(dá)了作者的情感。

        “鄉(xiāng)愁是……”這一句式美,美在它營(yíng)造出一種回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆的旋律。

        文章字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相似的小節(jié)美,美在整齊,美在對(duì)應(yīng),美在情感的層進(jìn)。

        2,師隨機(jī)點(diǎn)撥,小結(jié)。

        從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō),郵票、船票、墳?zāi)、海峽是選擇的意象美,疊詞“小小、窄窄、矮矮、淺淺”以及“鄉(xiāng)愁是……”這一句式體現(xiàn)了音樂(lè)美,而“小時(shí)候、長(zhǎng)大后、后來(lái)、而現(xiàn)在”又充滿變化美。

        3,品味詞句的方法品味席幕容的《鄉(xiāng)愁》

        4,遷移

        綜觀這兩首詩(shī),都不自覺(jué)地用了“鄉(xiāng)愁是……”這一句式,每一首詩(shī)中鄉(xiāng)愁是郵票、船票、墳?zāi)、海峽,第二首詩(shī)中鄉(xiāng)愁是一支清遠(yuǎn)的笛,是沒(méi)有年輪的樹(shù)。

        (請(qǐng)學(xué)生依照詩(shī)作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來(lái)寫一寫鄉(xiāng)愁,可以是一句話,也可以是多句。)如

        鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒/鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月/鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠(yuǎn)流淌的小溪/鄉(xiāng)愁是遠(yuǎn)走時(shí)父親久久的佇望