《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解演說的特點。
2、品味雨果包含激情、詩化的語言。
3、領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、崇尚正義的高尚情操。
【教學(xué)重點、難點】
1、品味雨果包含激情、詩化的語言。
2、領(lǐng)略兩位杰出人物的思想光輝，培養(yǎng)學(xué)生追求真理、崇尚正義的高尚情操。
【教學(xué)媒體】
一小段演講的 VCD。
【其他】
學(xué)生課前搜集一些演講的資料。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
教學(xué)步驟 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課
1、1778年5月30日，“教導(dǎo)人民走向自由”的“法蘭西思想之王”伏爾泰與世長辭了。一百年后，法國浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，偉大的人道主義斗士──維克多·雨果發(fā)表了一篇激情彭湃的演講。(板書課題)
2、請學(xué)生介紹雨果和伏爾泰：
�、拧∮旯�，法國作家，父親是拿破侖軍官。
�、啤》鼱柼�，法國作家、哲學(xué)家、啟蒙思想家。出生于資產(chǎn)階級家庭。從小喜愛文藝。中學(xué)畢業(yè)后，因作詩諷刺宮廷而遭囚禁。在獄中完成第一個悲劇《奧狄浦斯王》，出獄后因宣傳啟蒙思想，多次受迫害并被放逐國外。為避開當(dāng)局追捕，晚年避居法瑞邊境，積極參加政治斗爭。
3、激趣：為什么要紀(jì)念伏爾泰?
為學(xué)生提供領(lǐng)悟作者思想感情的平臺。
二、了解演講的特點
1、老師富于激情地朗讀全文，學(xué)生打開書本邊看邊聽。
2、請學(xué)生說說演講的特點。(有聲語言、態(tài)勢語言、主體形象)(播放一小段演講的 VCD)
檢查學(xué)生搜集資料的情況。
三、整體感知
1、動人演講離不開一個“情”字，請同學(xué)們認真閱讀課文，確認文章的感情基調(diào)，用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括。(贊美)
2、從雨果的演講中，可以了解到伏爾泰為人類文明做出了怎樣的貢獻?
伏爾泰以猛如雷電的筆寫下不朽的文章，提示封建君主的.殘暴，法官、神甫欺壓人民的本質(zhì)，教導(dǎo)人民從混沌愚昧中起出來，推翻君主統(tǒng)治，開創(chuàng)一個民主文明的法蘭西。
3、雨果為什么把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始?
在伏爾泰生活的時代前期，統(tǒng)治階級壓迫人民，而人民卻甘心受迫，不敢、也不懂起來反抗，社會愈加昏暗。這時許多像伏爾泰這樣的啟蒙主義思想家用自己的寫下了不朽的篇章，喚起了人們反抗的意識，投入到為民主而斗爭的自由中去，所以，雨果把伏爾泰生活的時代看作是“一個新的紀(jì)元”的開始。
4、作者認為“伏爾泰不僅是一個人，他是一個世紀(jì)”的原因是什么?
伏爾泰的一生經(jīng)歷了達到極點的專制時期和剛剛露出一線晨曦的革命時代，伏爾泰比國家領(lǐng)袖更重要，他是思想的領(lǐng)袖。
5、“對于我們每個人來說，進步的兩個方面很清楚地顯示出來。其中“兩個方面”是指什么?
(第一：做一個人，我們要行使自己的權(quán)力，第二：做一個公民，我們要恪盡職守。)
在理解作者感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，著眼與給學(xué)生提供思考和表現(xiàn)的機會。
在學(xué)生賞析的過程中，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演講。
滲透德育教育。
體驗語言特色，便于學(xué)生形成語感。
四、品味語言
結(jié)合課后習(xí)題三，體會雨果充滿激情，富于浪漫主義色彩的語言風(fēng)格。
五、小結(jié)
這篇演說，是對人類先賢的崇高禮贊，對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要正義的吶喊、對良知的呼喚。
六、布置作業(yè)
1、選擇你最喜歡的部分背誦。
2、搜集伏爾泰與教會斗爭的故事在綜合性學(xué)習(xí)中交流。
【板書設(shè)計】
紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(雨果)
§1(第1節(jié))：高度概括伏爾泰生活的時代及其世紀(jì)性的貢獻，評價他在人類歷史上的非凡地位。
§2(第2～9節(jié))：回顧歷史，歌頌伏爾泰與社會丑惡力量斗爭的偉大意義。
§3(第10～13節(jié))：對伏爾泰人格力量的熱情頌揚。
§4(第14節(jié))：從歷史回到現(xiàn)實，雨果向社會與世人發(fā)出對良心與理性的呼喚，表現(xiàn)了自己與伏爾泰一樣與黑暗專制勢不兩立、斗爭到底的決心和信念。
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