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      九年級語文上冊《出師表》的教學(xué)反思

      時間:2021-02-06 12:58:37 九年級上冊 我要投稿

      人教版九年級語文上冊《出師表》的教學(xué)反思

        《出師表》是一篇傳誦千古的表文,雖編排在第六單元第四篇,又屬于自讀課文,但根據(jù)課后思考與練習(xí)要求:熟讀并背誦,而前三篇只要求熟讀,加之中考題還往往會涉及到本文,可見它的重要性,因此我在設(shè)計目標(biāo)時,就很注重它的基礎(chǔ)。

      人教版九年級語文上冊《出師表》的'教學(xué)反思

        這課主要目標(biāo)是讀通、讀準(zhǔn)全文;通譯全文,重點語段默寫。教學(xué)任務(wù)看似不重。但學(xué)生的文言基礎(chǔ)還不是很好,自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力還沒完全培養(yǎng)起來。所以我感覺本課所制定的教學(xué)目標(biāo)還是恰當(dāng)?shù),重視了學(xué)生的雙基訓(xùn)練,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

        由于要面對中考,因此教授課文的同時,我結(jié)合中考的考點滲透符合畢業(yè)班的教學(xué)要求;痉闲抡n標(biāo)對語文教學(xué)“以讀為主”的要求,給學(xué)生讀的時間比較充分。除了讓那些學(xué)習(xí)好的表現(xiàn),我還利用開火車的形式,盡量讓每個學(xué)生都動起來。這樣既活躍了課堂氣氛,又關(guān)注了中差生。

        由于學(xué)生獨立譯文的能力還比較欠缺,因此,我繼續(xù)采取自愿結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中去,有效的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,也為下一步學(xué)生理解課文奠定了基礎(chǔ)。全班交流譯文的時候,學(xué)生譯文還是基本通順的。

        我對一些重要實詞和虛詞作重點講解,可能有些詞學(xué)生沒理解,我有要求學(xué)生把重點的積累到文言積累本上,這樣一來,就有百密而無一疏了。

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