人教版高一語文必修一《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)要求：

　　1．掌握若、說、辭、鄙、微、之六個(gè)文言詞的用法。

　　2．在理解字詞句的基礎(chǔ)上讀懂課文，并體會(huì)其寫作特點(diǎn)及燭之武說秦的語言藝術(shù)。

　　3．熟讀并背誦全文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　課文第三段即說秦部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)人物對(duì)話的語氣及特點(diǎn)。

　　教學(xué)課型：

　　講讀課

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　三課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　初讀課文和講讀第一、二段。

　　教學(xué)步驟：

　　一、引入課題和釋題（5分鐘）

　　1．標(biāo)題重點(diǎn)釋“退”和“師”兩個(gè)詞，然后理解標(biāo)題的含義。

　　2．簡(jiǎn)介《左傳》。這可讓學(xué)生自己完成，師只作扼要的補(bǔ)充。

　　二、展示并簡(jiǎn)釋教學(xué)要求。（5分鐘）

　　三、初讀全文，處理生字讀音，試析文章的結(jié)構(gòu)和層次。（4分鐘）

　　原則上計(jì)劃由教師完成，也可視具體情況抽學(xué)生來完成。

　　四、講讀第一段（10分鐘）

　　1．抽生朗讀本段，注意生字詞讀音。

　　2．講析本段

　　譯釋由學(xué)生完成，師只作扼要補(bǔ)糾和簡(jiǎn)要分析。分析內(nèi)容包括伏筆手法和語句深意，全段作用。

　　3．讓學(xué)生齊讀全段。

　　4．處理練習(xí)一之中的第1小題，要求學(xué)生試譯回答，然后指導(dǎo)學(xué)生背誦本段。

　　五、講讀第二段（15分鐘）

　　1．抽生朗讀本段，注意生字詞讀音。

　　2．講析本段

　�、� 重點(diǎn)講析三個(gè)文言詞“若”、“之”、“辭”的用法和人物對(duì)話。

　　② 字詞句的理解仍然注意發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們完成為主，師糾補(bǔ)為輔。對(duì)要求掌握的三個(gè)文言詞的用法要板書列于黑板上，對(duì)話部分要讓學(xué)生試作語氣練習(xí)。

　�、� 小結(jié)的內(nèi)容包括情節(jié)的曲折性、寫法的詳略和表達(dá)的特點(diǎn)。

　　3．生齊讀本段，然后處理相關(guān)練習(xí)。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生背誦本段。

　　六、指導(dǎo)并檢查學(xué)生背誦這兩段。（3分鐘）

　　七、指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)后面的兩段。（3分鐘）

　　方法是讀熟和背誦（包括生字詞讀音的認(rèn)定）

　　（下課）

　　第二課時(shí)

　　講讀課文第三、四段。

　　教學(xué)步驟：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

　　1．檢查前兩段的背誦情況及對(duì)內(nèi)容的理解。2．檢查三個(gè)文言詞的用法。3．檢查三、四段的通讀情況。

　　二、講讀第三段（25分鐘）

　　1．講讀重點(diǎn)包括“說”、“鄙”、“之”三個(gè)文言詞的用法和關(guān)鍵語句的語氣及特點(diǎn)。難點(diǎn)是說辭的語言藝術(shù)性。

　　2．語句的疏通仍以學(xué)生為主，教師為輔，重點(diǎn)部分的教學(xué)方法同前課時(shí)。說辭的藝術(shù)性借助于層次的劃分去理解。講析完畢注意讓學(xué)生齊讀全段。

　　3．處理課后相關(guān)練習(xí)，方法同前。

　　4．布置學(xué)生試背本段。

　　三、講讀第四段（10分鐘）

　　1．抽生讀文。

　　2．講析方法

　　基本方法同前，注意強(qiáng)調(diào)“微”和“之”的用法。分析重在晉文公話語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。切莫忘末尾要齊讀本段。

　　3．背誦本段。

　　4．處理課后練習(xí)一（4）

　　四、小結(jié)全文（5分鐘）

　　1．寫作特點(diǎn)

　�、� 結(jié)構(gòu)線索：?jiǎn)尉�，時(shí)間為序。

　�、� 寫法：詳略分明，詳寫說辭，略寫情節(jié)。

　�、� 表達(dá)：語言（對(duì)話）描寫為主。

　　2．文言文的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　�、� 熟讀成誦。② 直譯為主，意譯為輔。

　　（下課）

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　說退   軍隊(duì)

　　↑  ↑

　　13燭之武退秦師    《左傳》→注釋

　　要求：

　　1．若、說、辭、鄙、微、之

　　2．字詞句，寫作特點(diǎn)、語言藝術(shù)。

　　3．熟讀、背誦。

　　第一課時(shí)：若、辭、之第二課時(shí)：鄙、微

　　若鄙

　　1．（仿佛若有光）似乎、好像                 1．（蜀鄙之僧哉）邊遠(yuǎn)的.地方

　　2．（若使……）假如                         2．（越國(guó)以鄙遠(yuǎn)）邊境

　　3．（若毒之乎）你                           3．（肉食者鄙）淺陋

　　辭微

　　1．（辭曰）推辭                             1．（則名微而眾寡）微小

　　2．（辭去）告別                             2．（微聞?dòng)凶髯魉魉鳎?strong>暗暗地

　　3．（不辭勞苦）推托                         3．（但微頷之）稍微、略微

　　4．（微夫人之力不及此）如果沒有，如果不是

　　之

　　1．（輟耕之壟上）到、往（謂動(dòng)）

　　2．（子犯請(qǐng)擊之）他們（秦軍）（動(dòng)后作代）   ★釋詞譯詞要訣：★譯法要訣：

　　3．（是寡人之過也）的（名前作助）             實(shí)詞看上下文        直譯為主，

　　4．（臣之壯也）不譯（主謂之間） 虛詞看語法           意譯為輔。

　　第三課時(shí)

　　朗讀、背誦訓(xùn)練和完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)步驟：

　　一、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文（10分鐘）

　　1．朗讀要求：對(duì)話的朗讀要表現(xiàn)人物的情緒和思想、態(tài)度。敘述朗讀要體現(xiàn)伏筆和照應(yīng)這樣的寫作手法運(yùn)用上的作用。

　　2．朗讀要逐段進(jìn)行，要結(jié)合課文的練習(xí)進(jìn)行。

　　二、背誦指導(dǎo)（15分鐘）

　　1．在朗讀熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，還要注意結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　2．注意背誦要講究方法，長(zhǎng)段要分層，特別是要注意容易混淆出錯(cuò)的地方的區(qū)別方法，訓(xùn)練要突出重點(diǎn)，力爭(zhēng)在課內(nèi)完成。

　　三、完成課后練習(xí)（15分鐘）

　　1．審題、做題方法的指導(dǎo)。2．注意為答案找理由。

　　四、師生一起交流總結(jié)本課文學(xué)習(xí)的方法、心得。（5分鐘）

　　師最后作歸納：1．知識(shí)要點(diǎn)的學(xué)習(xí)。2．學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。

　　（下課）

　　教后記：

　　1．文言文講讀課教學(xué)須強(qiáng)化讀背的訓(xùn)練，把教與讀和背有機(jī)統(tǒng)一起來。

　　2．文言虛實(shí)詞的教學(xué)要結(jié)合文言文的語法知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行，確保學(xué)生知其然又知其所以然，學(xué)會(huì)方法，掌握其中的規(guī)律，直到能夠舉一反三。

　　3．教學(xué)步驟要簡(jiǎn)明扼要，安排要有條不紊，特別是要根據(jù)教學(xué)的重難點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容與規(guī)律合理規(guī)劃和分配好各步驟的教學(xué)時(shí)間。

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