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      一字之師故事

      時(shí)間:2024-07-24 05:11:00 成語故事 我要投稿

      一字之師故事

        每一個(gè)成語的背后都會有它蘊(yùn)含的故事,相信廣大讀者對一字之師和防微杜漸這兩個(gè)成語并不陌生,但是可能就不清楚它的由來吧,下面就讓小編帶領(lǐng)大家來了解。

      一字之師故事

        一字之師故事 篇1

        (一)一字之師

        源于南宋計(jì)有功的《唐詩紀(jì)事》,亦見于宋陶兵的《五代史補(bǔ)》卷三。相傳唐代詩人鄭谷的詩文寫得非常好,尤其《鷓鴣詩》寫得更是超群出眾。

        因此,人們稱他為“鄭鷓鴣”。他的朋友齊已是個(gè)和尚,也很喜歡寫詩著文。

        有一次,齊已帶了自己寫好的一首《早梅》詩前去請教鄭谷,當(dāng)鄭谷看到“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開”的時(shí)候,總覺得有些不妥,經(jīng)過仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲,改來改去還覺不形象,最后認(rèn)為把“數(shù)枝”改為“一枝”更能體現(xiàn)出梅花的早開來。

        齊已聽了以后非常佩服鄭谷的匠心獨(dú)運(yùn),深深地向鄭谷表示謝意。當(dāng)時(shí)寫詩作文的人,都佩服鄭谷把齊已的詩只改換了一個(gè)字,就使整首詩顯得確切生動,于是“人以鄭谷為一字師”。

        后來,人們用“一字之師”指在一個(gè)字上能對自己有幫助的人,也泛指詩文的改正者。

        (二)防微杜漸

        【成語出處】:南朝.宋.范曄《后漢書.丁鴻傳》:“若敕政責(zé)躬,杜漸防萌,則兇妖消滅,害除福湊矣!

        【成語語法】:聯(lián)合式;作謂語、定語、賓語;含褒義,突出防止已經(jīng)出現(xiàn)的問題擴(kuò)大。

        【防微杜漸的意思】:防:防止;微:微小的,指事物還在苗頭階段;杜:杜絕、堵塞;漸:事物的開端。在壞事情、壞思想以及錯(cuò)誤的做法剛開始在萌芽階段的時(shí)侯,就加以防止杜絕,不讓它蔓延發(fā)展下去。

        【防微杜漸的近義詞】:未雨綢繆、防患未然、杜淅防萌;

        【防微杜漸的反義詞】:養(yǎng)虎為患、養(yǎng)癰遺患;

        【防微杜漸的故事】

        東漢時(shí)期,丁鴻的父親在外打仗病故后,丁鴻按規(guī)定接任了父親的官職。丁鴻是個(gè)忠臣,也是個(gè)直言不諱的'人,當(dāng)時(shí)漢和帝即位劉肇竇太后掌權(quán)后,竇家的權(quán)力越來越大,大臣們都不敢跟皇上上書說明。后來丁鴻在一個(gè)合適的機(jī)會下跟皇上說道:“陛下,任何事都是從小到大,從隱到顯,只是人們在平時(shí)沒有注意到而已,竇憲大將軍獨(dú)斷專行,他借著太后干涉朝政,沒有把陛下放在眼里,這樣下去就會就成朝廷的一個(gè)隱患。陛下如果能夠做到防微杜漸就可以把事情的危害變小,以保漢室的安定。”漢和帝劉肇啟程的了以后覺得丁鴻說得不無道理,于是十天后竇憲的官職被免,印綬被繳,竇憲和他的兄弟們也自殺而死。

        【防微杜漸例句】

        南朝梁.沈約《宋書.吳喜傳》:“耳欲防微杜漸,憂在未萌,不欲方幅露其罪惡,明當(dāng)嚴(yán)詔責(zé)之,令自為其所!

        晉.韋謏《啟諫冉閔》:“清誅屏降胡,以單于之號以防微杜漸。”

        一字之師故事 篇2

        成語釋義:

        古時(shí)的一些好詩文,經(jīng)他人改動一字而更加完美,這個(gè)改字者就被人尊稱為“一字之師”。后來,“一字之師”借指能糾正一個(gè)錯(cuò)別字或者一個(gè)字在文句中不妥當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>

        來源追溯:

        宋·陶岳《五代史補(bǔ)》:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開”之句,鄭谷改“數(shù)枝”為“一枝”,齊己下拜。時(shí)人稱谷為“一字師”。

        故事鏈接:

        唐代有個(gè)叫齊己的`和尚,很喜歡寫詩。有一年冬天,下了整整一夜大雪,齊己和尚早上起來,看到院子里的梅花開了,不由詩興大發(fā),吟成一首《早梅》。

        他非常得意,便把詩拿去給他的好朋友鄭谷看。鄭谷看到詩中“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開”之句時(shí),就說:“你的這首詩主要是突出一個(gè)‘早’字,但梅花已經(jīng)開了數(shù)枝,就不能算是早啦,你為什么不把‘?dāng)?shù)’改為‘一’呢?”

        齊己和尚一聽,佩服得五體投地。后來,人們知道了這件事,就把鄭谷叫做“一字師”。

        學(xué)以致用:

        我寫了一首詩,同事小劉看了以后,只改了其中的一個(gè)字,可整首詩的意思顯得更加有韻味了,詩意也顯得比原來更濃,小劉真是我的一字之師。

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