生：(七嘴八舌爭(zhēng)先回答。)
師：你們先看看圖，再讀課文，然后你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，交流的時(shí)候告訴大家，你，看到了什么?覺(jué)得怎么樣?(板書“看到”、“覺(jué)得”)這就是你們的感受怎么樣�，F(xiàn)在開始小組活動(dòng)�？梢哉�(qǐng)我和丁丁參與到你們的活動(dòng)中�，F(xiàn)在開始!
生積極討論中
師：有問(wèn)題的請(qǐng)舉手(拿著“丁丁”頭像，走到其中一組參與討論。)兩分鐘后
師：有問(wèn)題就舉手啊?小組開始進(jìn)行活動(dòng)。好，我們組長(zhǎng)要每個(gè)孩子都說(shuō)我看到什么，和感覺(jué)怎么樣，說(shuō)完了，小組同學(xué)就進(jìn)行討論。(三分鐘后，師鼓掌示意學(xué)生停止討論。)丁丁啊，你剛在同學(xué)們活動(dòng)中，你知道學(xué)生們想知道什么問(wèn)題嗎?你告訴我，剛才同學(xué)們都提了這么些問(wèn)題。我們把這幾個(gè)最集中的問(wèn)題，同學(xué)們提問(wèn)最多的，提問(wèn)最多的是告訴你，告訴大家，金屬圓板。金屬就是鋼啊、鐵啊、銅啊，這一類材質(zhì)的東西，都叫什么呀(引導(dǎo)學(xué)生回答)金屬。
生：金屬
師：用這一類東西做成的圓形的板，它只有碗那么大，碗口那么大，插在鋼絲上，金屬的東西，摸起來(lái)都怎么樣啊?很滑很光哦。你看，山羊能站著，怎么樣?再看，小猴子，好多小朋友都問(wèn)，什么叫倒豎蜻蜓。你看猴子這個(gè)動(dòng)作，張開就像翅膀一樣，(雙臂張開，展示動(dòng)作)輕輕的頭朝下，尾巴朝上，這就叫倒豎蜻蜓吧?而且在這么高的桿上，倒豎蜻蜓。猴子怎么樣?
生：很棒!
師：剛才有小朋友問(wèn)我呀，什么叫哄笑啊?我們看節(jié)目的時(shí)候一下就笑起來(lái)了，這就叫哄笑。剛才小朋友又問(wèn)我啦，什么叫做喝彩呀?就是說(shuō)，剛才你們看了節(jié)目是不是使勁的拍手。這就是喝彩的一種表示。接著，還有小朋友說(shuō)，好哇，真棒呀，你剛才說(shuō)了么?這種好哇，真棒呀，就叫做喝彩。
生：喝彩
師：我們剛才為這些動(dòng)物喝彩，表現(xiàn)很出色。現(xiàn)在就讓我們一幅圖一幅圖來(lái)感受一下這些精彩的畫面，看看他們是如何的出色。好，我們先感受第一幅圖，第一大組的小朋友做好準(zhǔn)備了哦，我們其他組的小朋友在回答完了以后，進(jìn)行補(bǔ)充。(展示猴子倒豎蜻蜓的視頻)哇，你看到什么，覺(jué)得怎么樣?第一大組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)你的感受。
生：很精彩。
師：看到什么
生：我看到猴子在很高的桿子上，很頑皮
師：哦，就覺(jué)得很精彩，(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案)
生：就覺(jué)得很精彩。
師：回答老師，除了看圖，還有讀書上的有些句子，來(lái)回答。請(qǐng)同學(xué)們把書打開，好，第三個(gè)女孩。你說(shuō)。
生：我覺(jué)得猴子
師：我看到
生：我看到猴子表演得好出色，
師：看到什么，你覺(jué)得表演得很出色?
生：猴子在桿子上，倒豎蜻蜓。
師：你把這句話讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好不好?
生：它在上面倒豎蜻蜓
師：它爬到……
生：它爬到上面倒豎蜻蜓……
師：接著讀完
生：(讀書中)
師：我覺(jué)得，用一句話來(lái)概括它，我覺(jué)得它怎么樣?
生：很棒!
師：我覺(jué)得它很棒!還有別的同學(xué)有補(bǔ)充的么?接著說(shuō)。
生：我覺(jué)得……
師：我看到……
生：我看到猴子會(huì)爬桿，倒豎蜻蜓，我連爬桿都不會(huì)，我很佩服它。
師：謝謝!她說(shuō)得最棒了!(豎拇指表?yè)P(yáng))還有嗎?還有補(bǔ)充的孩子么?再看看小猴子戴著一頂什么?你不覺(jué)得好玩么?看看它穿著什么?后邊男孩子。
生：我看到它穿的衣服很好笑，像個(gè)小孩一樣。就像三歲半的小孩一樣。
師：像三歲半的小孩一樣。所以我覺(jué)得它……
生：所以我覺(jué)得它很出色也很好玩。
師：其他同學(xué)有沒(méi)有補(bǔ)充?有沒(méi)有?補(bǔ)充?來(lái)吧。
生：我覺(jué)得山羊……
師：我補(bǔ)充這幅圖……
生：我補(bǔ)充這幅圖猴子爬桿，它很好奇，對(duì)著觀眾，我覺(jué)得它很頑皮。
師：謝謝，你也補(bǔ)充得很好。
生：我覺(jué)得猴子倒桿的時(shí)候一點(diǎn)都不害怕。就像什么事也沒(méi)有一樣。
師：你覺(jué)得怎么樣?
生：我覺(jué)得它很了不起。
師：很不了不起，非常好!還有誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充。
生：我看到，它在桿子上倒豎蜻蜓，如果是我，我會(huì)覺(jué)得很害怕。它還在笑呢。
師：還瞅著觀眾呢。
生：我覺(jué)得它很了不起。
師：好了不起呀。讓我們第一大組的同學(xué)一起來(lái)讀一讀。猴子爬桿，這一精彩的場(chǎng)面，第一大組同學(xué)拿起書。跟小丁丁一起讀�！跋日f(shuō)猴子爬桿吧”起!
生(齊讀)：先說(shuō)猴子爬桿吧…….
師：非常好，我們來(lái)感受第二段精彩的節(jié)目。請(qǐng)第二大組的同學(xué)準(zhǔn)備好了喲。(播放黑熊走木橋的視頻，老師深情并茂解釋視頻)你們看了，感覺(jué)怎么樣?
生：(踴躍舉手回答)
師：打開你的書。第三個(gè)男孩子。
生：我看到黑熊穿的衣服很漂亮也很短。
師：身上還有一個(gè)?
生：小玉米。
師：那個(gè)衣服跟這個(gè)有點(diǎn)不一樣啊。
生：那個(gè)衣服很短。
師：很短，它胖嘟嘟的。你說(shuō)吧。你說(shuō)吧。XXX說(shuō)吧。
生：我覺(jué)得看到黑熊很緊張，我覺(jué)得很好笑。我很想笑。
師：你很想笑啊!嗯，最后一位，你說(shuō)。
生：我看到黑熊緊張的樣子，我覺(jué)得它很好笑。
師：嗯，很好笑，你們都覺(jué)得緊張的樣子很好笑�！澳憧茨呛谛芏嗑o張啊!”
生(齊讀)：你看那黑熊多緊張啊!
師：還有別的意見(jiàn)嗎?還有不同的意見(jiàn)嗎?你說(shuō)吧。
生:我覺(jué)得黑熊的衣服很短并且很胖，很可愛(ài)。并且我不會(huì)站在那個(gè)上面跑(黑熊站翹翹板的動(dòng)作)，(師：你肯定不會(huì)啊!)然后它在翹翹板上，我覺(jué)得它很了不起。它緊張的樣子就像老虎要把他吃了一樣。我覺(jué)得很好笑。
師：那，他講的是這么胖的黑熊，我做不到的事它做到了。你講得很好!那個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)(師手示意)
生：我覺(jué)得它下來(lái)的時(shí)候很緊張。
師：哦，你覺(jué)得他下來(lái)的一步是最難的，是吧?(生點(diǎn)頭)那你覺(jué)得他怎么樣?
生：我覺(jué)得下來(lái)的時(shí)候會(huì)滾下去
師：(笑)你覺(jué)得它會(huì)掉下來(lái)是吧嗎?它就會(huì)滾到地上去，好了，我們第二組的小朋友來(lái)把這個(gè)節(jié)目介紹給大家，我們一起來(lái)讀第二段，第二組的小朋友“黑熊踩木球也很好玩”開始……
生(齊讀)：黑熊踩木球也很好玩，笨重的黑熊……