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      二年級下冊15課《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案

      時間:2021-04-02 15:09:16 二年級下冊 我要投稿

      二年級下冊15課《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案

        《畫風(fēng)》導(dǎo)學(xué)案

        學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、會認(rèn)7個生字,會寫12個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,領(lǐng)會文中小朋友的創(chuàng)意。

        3、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇到事情要善于動腦筋想辦法。

        教學(xué)流程:

        一、謎語導(dǎo)入。(3分)

        1、猜謎語。

        2、說跟“風(fēng)”有關(guān)的詩句。

        3、聽聽風(fēng)的聲音,說說這是怎樣的風(fēng)?你還感受過什么樣的風(fēng)?

        4談話:風(fēng)能聽得見,也能感受得到,那么它能畫出來嗎?板書“畫”就讓我們一起來學(xué)習(xí)一下15課《

        二、識記生字,讀通課文,初步了解課文內(nèi)容。(15分)

        1、出示:“陳丹、趙小藝、宋濤”三個人名,指名認(rèn)讀。

       、賻匆糇x。

       、谌サ羝匆糇x。

       、壅J(rèn)讀單字(開火車認(rèn)讀,并給“濤”和“藝”擴詞)

        師:今天,我們學(xué)的課文就和這三個小朋友有關(guān)。

        2、自由讀課文,遇到一認(rèn)識的字畫出來,多讀幾遍。

        3、出示:“旗桿、顯得更美了、風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)”三個詞指名領(lǐng)讀。

        4、出示其它生字,指名領(lǐng)讀。

        5、自由讀課文。

        6、指名分段讀課文,評議。

        7、這篇課文講了一件什么事?指名說說。

        師:它們到底是怎樣畫風(fēng)的呢?請同學(xué)們默讀課文,拿出筆畫出相關(guān)的語句。

        學(xué)生可能學(xué)習(xí)活動1:畫出原文

        學(xué)生可能學(xué)習(xí)活動2:用自己的話回答

        8、默讀課文,指名回答。

        三、朗讀課文,感悟課文內(nèi)空。(10分)

        1、出示陳丹、趙小藝、宋濤的畫,請說說畫的'內(nèi)容,再讀讀相應(yīng)的自然段。指導(dǎo)讀好。

        咱們讀了課文,欣賞了畫,還給畫配上了句子,想不想換個方式讀課文。

        2、小組練習(xí)分角色朗讀課文。

        3、展示朗讀。

        4、全班分角色朗讀課文。(誰愿意當(dāng)哪個角色就當(dāng)哪個角色)

        5、喜歡課文中的三個孩子嗎?為什么?

        四、自由畫風(fēng),拓展思維。(5分)

        1、談話:咱們想畫風(fēng)嗎?你想怎樣畫風(fēng)?

        指名說。

        2、小組合作畫風(fēng)。(要求先討論好畫什么)

        3、派代表展示自己小組的作品,并說說畫的內(nèi)容?

        五、指導(dǎo)寫字。(5分)

        談話:讀了課文,畫了風(fēng),想不想練習(xí)一下寫字呢?

        1、范寫:藝、絲

        2、認(rèn)讀,組詞,再說說你發(fā)現(xiàn)了什么?

        3、寫這兩個上下結(jié)構(gòu)的字要注意些什么呢?

        4、看看還有哪些上下結(jié)構(gòu)的字,應(yīng)注意什么?

        5、練習(xí)寫字。

        六、總結(jié)全文,反饋。(2分)

        本節(jié)課學(xué)法指導(dǎo)要點:傾聽

        擴展資源:學(xué)生收集風(fēng)吹時的景象

        導(dǎo)學(xué)反思:學(xué)生樂于學(xué)習(xí),知道要經(jīng)常思考,勇于實踐.

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