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      《駱駝和羊》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版語文二年級)

      發(fā)布時間:2017-10-14  編輯:二年級上冊小組  來源:網(wǎng)絡(luò)&投稿 手機(jī)版

         教學(xué)目的:

        1、認(rèn)識本課生字10個。

        2、積累詞語16個,句子2句。

        3、正確熟練地朗讀,背誦課文第3或第4小節(jié)。

        4、使學(xué)生懂得只看到自己的長處,看不到自己的短處是不對的。

        教學(xué)過程:

        一、揭示課題

        1、出示圖片(駱駝、羊)你們看它們是誰?

        2、出示課題

        (1)學(xué)生字“駱、駝”

        (2)指名讀課題,齊讀

        (3)過渡:課文究竟講了駱駝和羊的什么事呢?

        二、初讀課文,整體感知

        1、邊看圖,邊聽錄音,說說駱駝和羊之間發(fā)生了一件什么事?

        2、輕聲自由讀課文(要求:讀準(zhǔn)子音,讀通課文,標(biāo)上小節(jié)號)

        (1)學(xué)生自讀三、四分鐘。

        (2)讀后同桌互評,看看是否讀通課文。

        (3)分節(jié)指名朗讀課文,師生共評朗讀情況。

        3、自學(xué)生字

        (1)學(xué)生按“劃出生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,找找朋友”自學(xué)生字

        (2)集體交流反饋

        (3)去拼音,打亂順序,反復(fù)抽讀

        三、熟讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解

        1、指名讀第一節(jié)

        2、駱駝和羊爭論什么?它們是怎么說的?

        3、指導(dǎo)朗讀對話

        4、分角色朗讀第一節(jié)

        5、學(xué)習(xí)第2、3節(jié)

        6、聽錄音,思考:駱駝和羊各做了一件什么事來證明自己說的是對的呢?

        7、學(xué)生交流

        8、輕聲朗讀第2、3節(jié),要求:讀熟有感情

        9、檢查學(xué)生讀的情況,進(jìn)行評議

        10、齊讀

        11、選擇自己喜歡的小節(jié)背誦

        12、自由讀,說說你讀懂了什么?

        13、出示老牛的話

        14、齊讀,找處一對反義詞

        四、復(fù)習(xí)鞏固

        1、抽讀生字卡片 2、讀課后練習(xí)2,讀詞語 3、有感情朗讀全文

        五、總結(jié)

        六、擴(kuò)展作業(yè)

        模仿課文,看圖說說《老鼠和大象》的故事

        1、小組合作練說 2、匯報交流,評議

        13、植物媽媽有辦法

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、認(rèn)識本課生字10個。

        2、積累詞語10個。

        3、正確朗讀課文,背誦課文。

        4、通過了解植物的傳播途徑,了解大自然的奇妙,學(xué)會善于觀察周圍的植物,喜愛植物,激發(fā)研究自然的濃厚興趣。

        教學(xué)過程:

        一、談話引入,揭示課題。

        1、你們見過農(nóng)民播種的情景嗎?他們是怎么播種的?

        板書:蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆

        2、在大自然中,許多植物傳播種子卻有他獨(dú)特的方式,非常有趣。

        板題 齊讀

        二、初步感知,學(xué)習(xí)字詞

        1、聽老師讀課文,聽清課文講了哪些植物?

        2、自由讀讀課文,讀準(zhǔn)字音。把生字圈出來,交流記字方法

        3、選自己喜歡的小節(jié)讀一讀

        4、看誰讀得準(zhǔn),看誰讀得快

        植物 辦法 告別 準(zhǔn)備 威風(fēng) 鎧甲 掛 田野 底下 種植

        生物 辦公 法官 別人 備課 微笑 甲魚 野外 鞋底

        5、抽讀生字

        6、接龍讀課文,及時正音。

        三、反復(fù)朗讀,合作學(xué)文。

        1、觀看動畫、自由讀課文。思考:這四種植物分別以什么方式傳播種子?

        2、合作學(xué)習(xí)。

        四人一組討論:組成一段完整、連貫的話,答案必須是小組成員共同的結(jié)果。

        3、指名匯報

        杜(讀小節(jié))講(討論的過程)述(把答案組成一段話)

        隨機(jī)板書:風(fēng) 動物 彈力

        4、自我鞏固:把答案組成一段話自己練說。

        5、指名讀第六節(jié),說說怎樣的小朋友才能得到更多的知識。

        6、帶上動作讀讀自己喜歡的部分,并快速記憶。

        7、比比誰記得最快、最好!