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      《“紅領(lǐng)巾”真好》教案設(shè)計

      時間:2021-03-22 19:48:06 二年級上冊 我要投稿

      人教版《“紅領(lǐng)巾”真好》教案設(shè)計

        導(dǎo)語:教案設(shè)計要以學(xué)生為目標(biāo),盡可能使學(xué)生可以高效率地接受,理解知識點,同時也能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來看看人教版《“紅領(lǐng)巾”真好》教案設(shè)計。希望對大家有所幫助。

      人教版《“紅領(lǐng)巾”真好》教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、 認(rèn)識8個生字,會寫8個字。

        2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,體會小鳥的活潑可愛和人與自然的和諧。

        3、 有愛鳥護(hù)鳥的意識,感受到“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。

        重點難點:

        在教學(xué)中讓學(xué)生通過讀感悟課文內(nèi)容,讓學(xué)生通過小鳥吃害蟲行為知道小鳥能保護(hù)樹木,是人類的`朋友,用“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動點點明了“保護(hù)自然,保護(hù)鳥類”的主題。

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、看課題與其他課文有什么不同?

        為什么呢?快到文中找答案。

        (這樣激發(fā)了學(xué)生的求知欲,和學(xué)習(xí)興趣)

        二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

        (自己讀書,養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣)

        三、朗讀感悟。

        1、說說“紅領(lǐng)巾”指的是什么。

        2、看:配有音樂的動畫。聽:教師示范朗讀。

        感受:你從課文中感受到什么?

        3、討論:小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?

        4、自由練讀。要讀出小鳥的可愛,“紅領(lǐng)巾”愛鳥護(hù)鳥態(tài)度的堅定。

        5、評讀:指名讀,大家都來當(dāng)小評委,說說讀得怎么樣,再通過你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。

        6、賽讀:讀第一節(jié)爭當(dāng)“最快樂的小鳥”;讀第二節(jié)爭當(dāng)“最機(jī)靈的小鳥”;讀第三節(jié)爭當(dāng)“愛鳥‘紅領(lǐng)巾’”。

        7、美讀,配樂讀,表演讀。

        (多種方式的讀文,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生更加深刻地感悟課文內(nèi)容。從而也能提高學(xué)生的朗讀水平。)

        四、找出規(guī)律,指導(dǎo)背誦。

        看看這三節(jié)詩有沒有相似的地方,反復(fù)誦讀,練習(xí)背誦。

        第二課時

        一、識字教學(xué),指導(dǎo)寫字。

        1、 多種形式認(rèn)讀生字

        2、 用字卡做游戲鞏固識字。

        3、 讀自編小短文,鞏固識字。

        4、 寫字指導(dǎo)。

        二、完成語文練習(xí)作業(yè)

        三、主體參與,引導(dǎo)實踐。

        組織討論,制定實踐活動方案。

        同學(xué)們,小鳥是人類的朋友,還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”,也想得到小動物們的夸獎嗎?讓我們行動起來,和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣,去愛護(hù)這些可愛的小生靈吧。

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