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      《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-19 10:12:11 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      人教版《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

        《夜宿山寺》是李白的一首紀(jì)游寫景短詩。下面,就和小編一起來看一看人教版《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有幫助!

      人教版《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1.會(huì)認(rèn)6個(gè)生字,理解詩意,背誦古詩。

        2.有感情地朗讀古詩,體會(huì)詩歌情感。

        3.通嘗試用多種形式(如寫、唱、畫、舞等)再現(xiàn)古詩情境。

        【教學(xué)重難點(diǎn)】

        1.學(xué)習(xí)、積累生字。

        2.指導(dǎo)有感情地朗讀古詩,體會(huì)詩歌感情。

        【課前準(zhǔn)備】

        1?生字卡片、課文朗讀錄音帶。

        2?教學(xué)掛圖(投影片或多媒體課件)。

        【課時(shí)安排】

        1課時(shí)。

        【教學(xué)設(shè)計(jì)】

       。ㄒ唬┘ぐl(fā)探究興趣,入題想象。

        1?回憶一下,你們讀過唐代著名詩人李白的哪些詩?能試著背一兩首嗎?

        2?今天,我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白投宿在山上寺院內(nèi)所寫的詩,出示課題:夜宿山寺。

        (二)初讀全詩,明確探究目標(biāo)。

        1?教師指導(dǎo)學(xué)生看圖,齊讀,初步感知全詩。

        2 教師提出探究目標(biāo)(課件出示教學(xué)目標(biāo))。

        3 生探究字詞詩意,交流學(xué)法。

       。ㄈ┙柚鍒D,了解詩意。

        1?出示投影片(課文插圖),找出寺院。提問:假如你站在山頂寺院的高樓上會(huì)有什么感覺?

        2?討論:你從詩中哪兒可以看出樓很高?作者又是怎樣講夜靜的?

        3 請(qǐng)用一句話說出詩的主要內(nèi)容。

       。ㄋ模┲笇(dǎo)朗讀、背誦。

        1?教師范讀,學(xué)生體會(huì)停頓與節(jié)奏。

        2?自由朗讀,指名讀。

        3?參照插圖試背古詩。

        4?采用多種形式練習(xí)背誦,體情入境。

        A 以《夜宿山寺》為題,小組合作,寫一首詩,再表情朗讀。

        B 還可以用“畫”“唱”等方法來表現(xiàn)詩歌情境。

        5 表情背誦,總結(jié)鞏固。

       。ㄎ澹┳R(shí)記字形,指導(dǎo)寫字。

        (六)完成課后練習(xí)(三選一)。

        1 自選樂曲配樂背誦全詩。

        2 給詩配畫。

        3 李白還寫過哪些詩,找一找,讀一讀。

        教學(xué)反思:

        詩人李白的《夜宿山寺》是一首語言生動(dòng)、想象豐富、意境優(yōu)美的詩歌。在教學(xué)這首詩歌時(shí),我在導(dǎo)入部分用回顧舊知的談話方式激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引出學(xué)生的'探究欲望。在學(xué)生的思維被激活后,再引導(dǎo)他們大膽想象,初步感知古詩的情境。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)字詞、理解詩意這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓學(xué)生分別采取自主探究、合作探究、交互評(píng)價(jià)等方式,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。因而學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)熱情。在體會(huì)詩意部分,我讓學(xué)生采用寫畫唱等多形式再現(xiàn)詩歌情境,促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維。課堂氣氛由此特別熱烈。

        由此可見,在古詩詞教學(xué)中,我們教師應(yīng)大膽放權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生自由想象,教師再積極引導(dǎo),就可收到意想不到的教學(xué)效果。

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