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      二上:《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-19 20:20:06 二年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      二上:《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo)

      二上:《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、能認(rèn)讀“農(nóng)、技”等14個(gè)生字,會(huì)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字。

        2、知道農(nóng)業(yè)有哪些變化(農(nóng)業(yè)在科技上取得哪些成就)。

        3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。

        二、教學(xué)重難點(diǎn)

        重難點(diǎn):識(shí)字教學(xué)朗讀文章,了解身邊科學(xué)知識(shí)。

        三、教具準(zhǔn)備

        教學(xué)掛圖(或多媒體課件)生字詞卡片

        四、當(dāng)前準(zhǔn)備

        收集有關(guān)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)。

        五、教學(xué)過(guò)程

        第一課時(shí)

        (一)揭題引入

        1、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)的各項(xiàng)各業(yè)都發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)業(yè)也發(fā)生了很大變化。

        2、課前,老師叫大家收集了有關(guān)農(nóng)業(yè)變化的有關(guān)知識(shí),現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)介紹介紹?

        3、學(xué)生介紹農(nóng)業(yè)的變化。

        是啊,農(nóng)業(yè)的變化真大,都是有了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)第34課。

        4、齊讀課題。

        二、自讀課文,認(rèn)讀生字。

        1、學(xué)生自己朗讀課文,勾畫生字。

        2、出示生字,指名認(rèn)讀。

        3、說(shuō)說(shuō)這些生字該怎么記?

        4、出示生字卡片,小組開(kāi)火車認(rèn)讀。

        三、學(xué)習(xí)課文,了解農(nóng)業(yè)的變化。

       。ㄒ唬┲该肿匀欢卫首x課文。

        思考我到農(nóng)業(yè)展覽館知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

       。ǘ⿲W(xué)生匯報(bào)農(nóng)業(yè)有哪些變化。

        (三)學(xué)習(xí)第2自然段。

        1、出示掛圖(或放課件)水稻之父——袁隆平

        2、袁隆平爺爺立了什么大功?

        3、你還知道袁隆平爺爺?shù)哪男┦论E?

        4、指導(dǎo)朗讀第2節(jié)(夸獎(jiǎng)、自豪的'語(yǔ)氣)。

        (四)自學(xué)第3-5自然段。

        要求:自讀課文3-5節(jié),然后小組說(shuō)說(shuō)我在展覽館里還知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

        1、思考討論

       、贋槭裁丛诤涞亩,大棚里仍然百花盛開(kāi),瓜果飄香?“百花盛開(kāi)”、“瓜果飄香”是什么意思?

        ②“彩色棉花”有什么特點(diǎn),它有什么作用?

       、蹫槭裁床挥媚嗤,植物靠水也能長(zhǎng)得十分茁壯?“十分茁壯”是什么意思?

        2、小組派代表匯報(bào)交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

        3、師相機(jī)放課件。說(shuō)說(shuō)你還了解“大棚”的哪些知識(shí)以及“彩色棉花”和“無(wú)土栽培”的哪些知識(shí)?

        4、指導(dǎo)朗讀3-5節(jié)。

        (五)學(xué)習(xí)第六自然段

        1、為什么農(nóng)業(yè)有這么大的變化呢?

        2、齊讀第6自然段。

        3、農(nóng)業(yè)還有哪些變化呢?

        (六)布置作業(yè)

        1、朗讀課文

        2、去查一查農(nóng)業(yè)還有哪些變化。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)舊知

        1、分組朗讀課文,說(shuō)說(shuō)我在展覽館里知道了農(nóng)業(yè)有哪些變化。

        2、出示生字卡片,指名認(rèn)讀。

        二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字

        1、上節(jié)課我們交流了這些字的識(shí)記方法,現(xiàn)在你知道在生活中哪里遇到過(guò)這些字嗎?能給它組組詞語(yǔ)嗎?

        2、指名組詞。

        3、認(rèn)讀生字。

        三、學(xué)習(xí)寫字

        1、出示要寫的生字,指名認(rèn)讀。

        2、指名給生字組詞。

        3、認(rèn)讀生字。

       、僬f(shuō)說(shuō)“農(nóng)”字的筆順。

       、谟^察“農(nóng)”在田字格里所占的位置。

       、劾蠋煼秾憽稗r(nóng)”字

        ④學(xué)生在田字格里描紅寫“農(nóng)”字。

        4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與其它的生字。(“科”和“紡”)

        5、學(xué)生在書上練習(xí)描紅和臨寫。

        6、展示學(xué)生的作品。

        四、布置作業(yè)

        1、在練習(xí)本上練習(xí)寫“廠、產(chǎn)”等8個(gè)生字。(6個(gè)1詞)

        2、朗讀課文。

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