2017部編本二年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案
《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)"灰、迎"等7個(gè)個(gè)生字。會(huì)寫"灰、阿、頂、披、波、變、條"7個(gè)字。(重點(diǎn))
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過朗讀感知青蛙的變化。(重點(diǎn))
3、增強(qiáng)對(duì)科學(xué)童話的興趣。
課件設(shè)計(jì)
書上的插圖及字詞課件
理念設(shè)計(jì)
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹鳎處熡枰赃m時(shí)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)學(xué)生在“生活中學(xué)語文”。3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的重要手段。調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀積極性，采用學(xué)生喜歡的方式朗讀。
我會(huì)學(xué):(預(yù)習(xí)要求)
1、課文讀5遍 (家長評(píng)：熟練 一般 不熟練)
2、畫出生字，認(rèn)識(shí)的`字用“△”標(biāo)出，田字格中的生字用“○”圈畫出，每個(gè)生字口頭組詞2個(gè)以上。 (家長評(píng)：完成 沒有完成)
3、認(rèn)過所有生字，并在書上注音。 (家長評(píng)：全部認(rèn)識(shí) 個(gè)別不認(rèn)識(shí))
4、讀熟下列詞語：
灰色 歡迎 阿姨 追上去 頭頂 披著 打鼓 變化 波浪
我思考:
小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化?小蝌蚪的媽媽是什么樣的?
我過關(guān): (基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí))
1、 我會(huì)注音：
灰( )迎( )阿( )姨( )頂( )披( )
鼓( )變( ) 波( )
2、我會(huì)組詞：
灰( )( )阿( )( )頂( )( )
披( )( )波( )( )變( )( )
條( )( )
3、 照樣子寫句子
小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。
----------------已經(jīng)---------------------------
4、 補(bǔ)充句子
(1)只有( )才( )。
(2)( )學(xué)會(huì)( )。
5、我聽寫:
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