我能讀拼音，寫詞語(yǔ)。還能把這些字寫得正確、端正、整潔。

　　我能根據(jù)例子寫出新字。

　　讓我們做個(gè)細(xì)心的小觀察家。

　　1、我能認(rèn)清它們的樣子，還能組成詞語(yǔ)寫下來(lái)。

　　粉( ) 狀( _______ ) 刻( ) 抬( _______ )

　　紛( ) 壯( ) 克( _______ ) 治( _______ )

　　2、我認(rèn)真觀察后也會(huì)照樣子寫。

　　一( 本 )書 一( )山峰 一 ( )紅旗

　　慢慢地(走) 高興地(_______ ) 不住地(_______ )

　　3、讓我們送生字寶寶回家。

　　掛 娃 蛙 洼

　　(1)梨樹( )起金黃的燈籠。

　　(2)村子的東邊有一片( )地。

　　(3)媽媽給我買了一個(gè)布(_______ )(_______ )。

　　(4)青( )坐在井里與小鳥對(duì)話。

　　我學(xué)語(yǔ)文可喜歡背誦了，還能積累好多詞句呢。我們到誦讀屋看看吧。

　　1蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。____________________________ ，孩子

　　們就乘著風(fēng)____________________________ 。

　　2、在課下閱讀時(shí),我積累了好多詞語(yǔ)。比如寫顏色的詞語(yǔ)有： 鮮紅、嫩(nèn)

　　綠、還有：____________________________ 。(寫出兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，不會(huì)寫得字可以用音節(jié)代替)

　　這是個(gè)非常有趣的小故事，相信你讀了一定會(huì)有不少收獲的。

　　秋娃娃寫信

　　秋娃娃，好心腸(chánɡ)

　　摘下樹葉寫信忙。

　　寫給誰(shuí)，給大雁，

　　快快起程(chénɡ)飛南方!

　　寫給誰(shuí)，給松鼠

　　快快準(zhǔn)備過(guò)冬糧!

　　寫給誰(shuí)，給小獾(huān)，

　　快快打洞造新房。

　　寫給誰(shuí)，你我他，

　　多穿衣服別著涼。

　　寫給這兒，寫給那兒，

　　最后黃葉都寫光。

　　1、我知道這首兒歌共有_______ 句話。

　　2、秋娃娃給_______ 、_______ 、______________寫了信。我認(rèn)真讀詩(shī)歌后知道它用的信紙是______________ 。

　　3、我知道秋娃娃給松鼠寫信是為了___________________________________ 。

　　4、想象一下，秋娃娃還會(huì)給誰(shuí)寫信呢?信上會(huì)說(shuō)些什么呢?寫下來(lái)吧!

　　(冬娃娃溫馨提示：做完了題目，再回頭看看，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正過(guò)來(lái)。這樣你就是一個(gè)做事有始有終的好孩子了。)

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