一、拼音天地。

　　1.我是拼寫小能手。

　　2.多讀幾遍，在正確的讀音下面畫上√。

　�、� 他用鐵釘(dīnɡ　dìnɡ)把畫釘(dīnɡ　dìnɡ)在了墻上。

　�、� 放寒假了，我得(děi　dé)回家看奶奶。

　�、� 為( wéi　wèi)了祖國的明天，我們必須努力學(xué)習(xí)。

　　二、字詞創(chuàng)關(guān)。

　　1.比一比，再組詞。

　　2.在( )里填上合適的詞。

　　( )地想 ( )地爬 ( )的寶藏 ( )的理想 茂盛的( ) 專心地( ) 高興地( ) 得意洋洋地( )

　　3.把下面的字加偏旁變成新字再組詞。

　　例： 寺 持 ( 主持 )

　　坐 ____ ( ) 干____ ( ) 斗____( ) 華____( ) 老 ____ ( ) 相 ____ ( ) 丁____( ) 皮____( )

　　4.讀一讀、想一想、選一選，再填一填。

　　再　　在　　玩　　完

　　每天放學(xué)回家，我總是先做作業(yè)，( )和小伙伴們一起( )。

　　座　　坐

　　我走進(jìn)教室，找到自己的( )位( )下來。

　　像　　象

　　大( )的腿( )四根粗壯的柱子。

　　三、句子大過關(guān)。

　　1.仿照例句，寫句子。

　�、� 牛伯伯，請告訴我，這條河我能趟過去嗎?

　　__________，請告訴我，_______?

　　② 有時候我很溫和，有時候我很暴躁。

　　有時候________，有時候________。

　　③瞧，她的衣服多么漂亮!她的微笑多么燦爛!

　　_______ 多么____________!____________多么____________!

　　2.按課文內(nèi)容填空。

　�、� 我第一眼就找到了中國，像( )昂首在( )。

　�、� 不要送傘來，媽媽，我( )在小雨中慢悠悠地( )，我喜歡( )對我( )。

　�、� 他們( )明白了梅花鹿馱起金絲猴，( )小河。金絲猴( )就( )樹摘到了果子。他們一起把果子( )大象伯伯。大象伯伯問：你們倆誰的( )大呀?梅花鹿和金絲猴( )，( )，( )。

　　大象伯伯問梅花鹿、金絲猴誰的本領(lǐng)大時，他倆笑了的原因是：( )( )( )

　　3.用序號把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

　　( )快到中午的時候，老師帶著我們回家。

　　( )后來，我們排好隊伍走了進(jìn)去。

　　( )到了動物園門口，我們下了車。

　　( )一天早晨，老師帶領(lǐng)我們坐車去動物園。

　　( )在動物園里，我們看到了許多動物，有老虎、猴子、駱駝、孔雀等。

　　四、我會背古詩，也會默寫古詩。

　　唐•杜牧

　　______寒山_____徑斜，

　　______生處_______。

　　停____________楓林晚，

　　霜______于________。

　　五、學(xué)寫留言條。

　　內(nèi)容：聰明的小朋友，丁丁找冬冬還《十萬個為什么》，可冬冬不在家，你能幫丁丁給冬冬寫張留言條嗎?

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