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      二年級上冊語文《黃山奇石》教學設(shè)計

      時間:2021-05-08 12:39:23 二年級上冊 我要投稿

      人教版二年級上冊語文《黃山奇石》教學設(shè)計

        教學目的要求:

      人教版二年級上冊語文《黃山奇石》教學設(shè)計

        1.學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

        2.通過看圖、學文,體會黃山石的奇妙,激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

        3.通過觀察圖畫和理解語言文字,培養(yǎng)觀察和想象能力。

        4.朗讀課文,背誦3、5兩個自然段。

        教學重點難點:

        充分運用圖畫,啟發(fā)學生抓住黃山奇石的特點,展開想象。

        通過朗讀,加深對一些長句的理解。

        教學思路:

        教學本課應(yīng)從指導看圖開始,讓學生對黃山奇石有個具體的印象。再通過朗讀認識奇石特點。講解課文,要讓學生通過對重點詞句的理解,加深對課文內(nèi)容的理解。

        教學時間: 三課時。

        教學用具:

        黃山奇石的.幻燈片,黃山風景錄相或圖片。

        教學過程 :

        第一課時

        一、揭示課題。

        1.導語 :在我國無數(shù)的名山大川中,黃山以她的奇秀贏得人們的贊賞,尤其黃山的奇石更讓游人流連忘返。那么究竟黃山奇石有什么特色讓人們?nèi)绱讼矏勰?我們今天學習課文《黃山奇石》(板書課題)。希望通過今天的學習,大家能對我國的秀麗山川更加了解,更加喜愛。

        2.觀看錄相資料或掛圖。老師隨圖講解。

        二、老師范讀課文,要求同學們聽清生字讀音,并能說出課文中一共講了黃山幾種奇石,其中哪幾種是詳細講的。(共講了7種奇石,其中“仙桃石”“猴子觀!薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”這4種奇石是詳細講的。)

        讓學生看拼音自讀課文兩遍。

        三、學習本課生字詞。

        1.掛小黑板,出示本課12個生字。

        區(qū) 省 秀 尤 其 仙 翻 滾 巨 著 形 狀

        2.指讀。省、著、狀三字是翹舌音。

        3.字形指導。

        狀:右邊是“犬”。組詞為“形狀”,意思即樣子;“壯”多指人力氣大。二字要注意區(qū)別。

        著:要和“著”區(qū)別。著,音zhū,組詞為“著名”;“著”,音zhe,可組詞“拿著”。

        尤:應(yīng)與龍字區(qū)別。

        4.理解詞語。

        聞名:有名!奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻。尤其:表示更進一步。

        秀麗:清秀美麗。

        神奇:非常奇妙。

        陡峭:山勢坡度很大,好像直上直下似的。

        翻滾:多指水、云等上下滾動。

        四、結(jié)合課文理解生字新詞。

        1.自讀課文,加深理解。

        2.指讀課文,聽聽學生的理解程度。

        五、作業(yè) :抄寫字詞。

        第二課時

        一、復習生字、新詞。

        二、講讀課文。

        (一)學習第一自然段。

        1.指讀第一自然段,看課文寫了幾句話,告訴了我們哪些內(nèi)容。(黃山風景區(qū)在什么地方;那里的怪石有趣。)

        2.觀察第一幅圖,說說圖上有什么,給你的印象怎么樣?如何理解“秀麗神奇”?

        3.“尤其”一詞在這里強調(diào)了什么?這一句對全文起什么作用?(強調(diào)了怪石的有趣;是全文中心句,對全文起引起下文的作用。)

        (二)學習二、三、四、五自然段。

        1.分別指讀課文,看作者每段都向我們介紹了什么怪石,作者是怎樣向我們介紹這些怪石的特點的。用筆畫出各段中的比喻句。

        2.觀看第二幅插圖,說說形狀、環(huán)境。說它是“仙桃石”的原因是什么?

        3.觀看第三幅圖。課文中哪幾句說猴子的樣子?“翻滾的云!睆膱D上看到的情景能理解嗎?“猴子觀!敝械摹昂!笔鞘裁春?

        4.自讀第四自然段,理解“遠遠望去”“真像”等詞語說明什么。

        5.觀察第四幅圖,說說“金雞”是怎么形成的。指導朗讀這一段。

        (三)學習第六自然段。

        1.指讀課文。說說這一段又告訴我們哪些奇石,省略號說明什么。你能想象出這些奇石的樣子嗎?這一段與二、三、四、五段比較有什么不同?

        三、指導學生有感情地朗讀課文。

        第三課時

        一、指讀課文。

        二、說說課文重點寫了哪幾種奇石,它們都是什么樣子的,課文略寫了哪幾種奇石?

        三、輔導課后2、3題。(略)

        四、指導背誦三、五兩段。

        1.背誦方法:先讀熟,再一句一句地背,背過一句,再背第二句,背過前二句再背第三句。用這種“滾雪球”的方法,會很順利地背下來。

        2.檢查驗收,背誦好的,當堂練習默寫,鼓勵背誦全文。

        五、作業(yè) :用幾句話寫一處景物,要寫出特點。

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