日記：
今天晚上，媽媽給我十元錢，讓我一個(gè)人去超市買牛奶。我走進(jìn)超市，超市里的人可真多，貨架上的東西看得我眼花繚亂，我找到了賣牛奶的地方，對(duì)服務(wù)員阿姨說：“阿姨，我要買三箱牛奶。”阿姨聽了，看了看我手上的錢說：“你的錢還不夠買一箱的呢!”我聽了愣愣地回去找媽媽，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你給我的錢太少了，我買不到三箱牛奶。”媽媽聽了哈哈大笑說：
同學(xué)們，你們猜一猜媽媽說了什么?為什么媽媽會(huì)哈哈大笑?(同學(xué)交流，猜不出答案也不要緊)
“傻孩子，你用錯(cuò)量詞了吧，是買三盒牛奶，不是買三箱牛奶�！迸�，我恍然大悟，紅著臉又進(jìn)了超市，這回我沒用錯(cuò)量詞，買回了三盒牛奶，收銀員阿姨找給我零錢，還獎(jiǎng)了我一塊牛奶糖。
同學(xué)們，這則日記告訴我們什么?(量詞不能用錯(cuò))(用錯(cuò)量詞可要鬧笑話的)
師小結(jié)：對(duì)，量詞一定要用得準(zhǔn)確。
(設(shè)計(jì)理念：通過一則令人發(fā)笑的日記，將學(xué)生牢牢地吸引進(jìn)課堂。在同學(xué)們笑聲過后，明白學(xué)習(xí)量詞的重要性，為后面量詞運(yùn)用的學(xué)習(xí)埋下伏筆。)
二、我會(huì)填
1、在今天我們學(xué)習(xí)的《語文園地五》中，便是要考考大家量詞的運(yùn)用是不是準(zhǔn)確。
2、出示：一只( ) 一個(gè)( ) 一把( )
一塊( ) 一條( ) 一盤( )
同學(xué)們，同桌之間互相交流交流，一個(gè)問，一個(gè)答，看看誰能答對(duì)?
(同桌之間互答。)
(設(shè)計(jì)理念：鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，通過合作初步完成練習(xí)。)
3、請(qǐng)問你們的同桌答得都對(duì)嗎?老師能不能抽幾個(gè)同學(xué)來答一答呢?想回答的同學(xué)請(qǐng)舉手。(全班交流答案)
一只(小鳥、蚊子、螞蟻、小雞、、、、、)
一個(gè)(蘋果、人、梨、地方、國家、、、、、)
一把(銅號(hào)、火、掃把、頭發(fā)、、、、、)
一塊(錢、蛋糕、磚頭、肉、豆腐、、、、)
一條(魚、小蟲、裙子、圍巾、、、、、)
一盤(花生米、菜、水果、炒肉、、)
(設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在完成上一個(gè)環(huán)節(jié)后，必須有一個(gè)反饋的過程，這樣教師才能了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，通過反饋，教師還可以對(duì)學(xué)生的答案給予肯定和更正。)
4、量詞在我們的生活中，其實(shí)隨處都可以用到，現(xiàn)在我就在教室里找一些物品，請(qǐng)同學(xué)們給它們加上合適的量詞，注意，請(qǐng)全部用數(shù)字一開頭。
師指出，學(xué)生答。如：黑板(一塊黑板)、粉筆(一支粉筆)、
電視機(jī)(一臺(tái)電視機(jī) 門(一扇門)、、、、、、
(設(shè)計(jì)理念：將課堂中所學(xué)知識(shí)延伸至學(xué)生們所熟悉的生活中去，這樣更有利于知識(shí)的運(yùn)用。)
5、同學(xué)們都說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿起你們的筆，把你心目中的答案填到書上。
6、為讓同學(xué)們能牢記量詞的用法，老師特地為大家準(zhǔn)備了一首兒歌，我們大家一起來讀一讀：
出示： 一條魚，兩只鴨，
三個(gè)桃，四塊瓜，
五輛車，六匹馬，
七棵果樹八朵花。
詞語搭配要適當(dāng)，
用錯(cuò)量詞鬧笑話。
(設(shè)計(jì)理念：在層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，這是學(xué)習(xí)量詞運(yùn)用的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在通過瑯瑯上口的兒歌朗讀，加深所學(xué)內(nèi)容的印象，牢記量詞的用法。)
三、我會(huì)讀
1、老師這里還有幾個(gè)詞語，需要大家來填一填量詞呢!哪個(gè)小朋友來試一試?
出示：書桌 板凳 椅子 棉被 運(yùn)動(dòng)褲
生答：一張書桌 一條板凳 一張椅子 一床棉被 一條運(yùn)動(dòng)褲]
(設(shè)計(jì)理念：五個(gè)詞語都是生活中常見的物品，既檢查量詞的用法在聯(lián)系生活實(shí)際后學(xué)生的掌握情況，又自然的過渡到所學(xué)的第二個(gè)內(nèi)容。)
2、其實(shí)剛才出示的這幾個(gè)詞語就是我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)內(nèi)容“我會(huì)讀”當(dāng)中的內(nèi)容。
出示詞語： 書桌 板凳 椅子 棉被 運(yùn)動(dòng)褲
本領(lǐng) 習(xí)慣 宣布 稱贊 議論紛紛
自信 容易 粗糙 疲勞 吞吞吐吐
3、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，里面有很多字是本單元?jiǎng)倓倢W(xué)過的生字，如遇到不認(rèn)識(shí)的生字、詞語，請(qǐng)你做個(gè)記號(hào)。
(設(shè)計(jì)理念：出示詞語自讀并做記號(hào)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自查習(xí)慣，為后面所授新內(nèi)容節(jié)省時(shí)間。)
4、全班交流不認(rèn)識(shí)的詞語。
(設(shè)計(jì)理念：對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說，識(shí)字教學(xué)是教學(xué)中的重點(diǎn)，教師在教學(xué)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，對(duì)學(xué)生自主識(shí)字有相當(dāng)大的幫助。對(duì)于較枯燥的識(shí)字教學(xué)來說，學(xué)生掌握了識(shí)字方法，就會(huì)學(xué)得輕松且記得牢，不容易回生。)
5、全班齊讀
6、同桌之間互相檢查，看看有沒有讀錯(cuò)的地方。
(設(shè)計(jì)理念：同桌之間相互檢查學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，且檢查效果與教師檢查一樣，可以節(jié)省很多時(shí)間。)
7、師生共玩魔方游戲。
有沒有哪位同學(xué)想開玩開火車游戲呢?想的話大聲說出來。(開火車讀詞語)
(設(shè)計(jì)理念：通過游戲，教師帶領(lǐng)學(xué)生在快樂輕松的環(huán)境中再一次鞏固所學(xué)詞語。)
8、同學(xué)們都很棒，這么多詞語全都認(rèn)識(shí)了，所以小火車開得又快又穩(wěn)，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們從這么多詞語中選出一個(gè)或兩個(gè)你喜歡的詞語，說一句話。(當(dāng)然，如果你能用這些詞語編個(gè)故事出來，那就很了不起了。
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