八年級上冊《信客》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計:
執(zhí)教者的教學(xué)思路是課堂的脈絡(luò)主線，它是根據(jù)課程標準要求、課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際水平設(shè)計出來的。本節(jié)課劉老師充分考慮學(xué)生思維水平，結(jié)合《信客》這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容特點，制定教學(xué)目標，然后鎖定教學(xué)目標，以問題項目形式設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單：
自主學(xué)習(xí)任務(wù)單：
朗讀課文，邊朗讀邊思考以下四個問題
1、概括文章每個部分的'內(nèi)容。
2、請用三個詞概括老信客的一生，并且談?wù)勛髡邽槭裁聪葘懤闲趴汀?/p>
3、看看文中主要寫了信客的哪些故事，各個故事又體現(xiàn)了信客怎樣的為人。
4、作者為什么傾注那么大熱情，為信客樹碑立傳？
四個任務(wù)，前一個是后一個問題基礎(chǔ)，后一個又是前一個問題發(fā)展，整個問題串構(gòu)成了課堂探究主線，經(jīng)自主探究、合作學(xué)
習(xí)、釋疑解惑、目標檢測等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完成教學(xué)任務(wù)，可謂是脈絡(luò)清晰，有板有眼，也較好發(fā)生在課堂實際教學(xué)中。這也是本次匯報課語文教師共同優(yōu)點
二、課堂教學(xué)目標達成情況：
課堂教學(xué)目標是教學(xué)出發(fā)點和歸宿，它的合理制定和有效達成，是衡量課堂效果重要指標。本課孫老師制定教學(xué)目標為：
1、抓住全文脈絡(luò)，把握課文內(nèi)容。
2. 了解信客的事跡，體會信客的為人。
3、.感悟作者為信客樹碑立傳的真正原因：
目標設(shè)定較為具體、全面、適當、體現(xiàn)學(xué)科特點、符合學(xué)生認知規(guī)律。經(jīng)45分鐘課堂教學(xué)活動，本節(jié)課目標達成情況是基本實現(xiàn)本節(jié)課教學(xué)目標，用模糊數(shù)學(xué)觀點刻畫實現(xiàn)率70%。
三、關(guān)于教學(xué)策略選擇
孫老師選擇：“目標定向----自主學(xué)習(xí)------合作學(xué)習(xí)-----釋疑解惑----目標檢測-----總結(jié)提升”六環(huán)節(jié)教學(xué)策略，突顯課改理念、學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課堂教學(xué)基本做到有機整合，各環(huán)節(jié)時間比分配恰當，環(huán)節(jié)銜接緊湊。特別是檢測環(huán)節(jié)留有充分時間。
四、關(guān)于教師表現(xiàn)：
一個教師的性格、興趣、知識都會影響課堂教學(xué)發(fā)展變化， 整節(jié)課孫老師較好體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格，富有激情，教態(tài)落落大方，語言簡練、干脆、利索。但調(diào)動學(xué)生效果并不理想。
五、關(guān)于學(xué)生表現(xiàn)：
可以說沒有學(xué)生參與就沒有課堂教學(xué)效果，本節(jié)課 學(xué)生學(xué)習(xí)精神狀態(tài)，回答問題自信心、語言流暢性、小組合作意識、默契程度等都欠有較好發(fā)揮。也就說學(xué)生主體性沒有發(fā)揮出來。
六、關(guān)于教學(xué)策略有效性
自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、釋疑解惑對于這些環(huán)節(jié)還處于初級理解階段，時效性不高。
七、亮點：
1、課導(dǎo)入也算精彩
2、注重雙基字、詞鞏固比較好。
3、較好體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格。
4、檢測環(huán)節(jié)題設(shè)計比較好，時間分配合理。
八、建議改進地方
1、教學(xué)設(shè)計缺乏創(chuàng)新性和新鮮性。
2、學(xué)生回答問題，只能說出答案，而不能說出推斷理由，偏離文本。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)精神需要培養(yǎng)，例如回答問題精神頭不足，自信心不強等。
4、關(guān)于教學(xué)策略實效性不強。例如學(xué)生如何展示。小組學(xué)習(xí)讓人看得到、聽得著東西少。
5、環(huán)節(jié)銜接組織語言不到位、也缺少貼切評價語言。
九、關(guān)于課堂設(shè)計兩個問題
1、為什么不設(shè)計成頒獎詞，而設(shè)計墓志銘。
2、一篇文章沒有從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)闡明。
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