《背影》人教版教學(xué)設(shè)計(jì)
《背影》是一篇經(jīng)典散文，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)為引導(dǎo)學(xué)生感受父子親情、品味樸實(shí)而動(dòng)情的語(yǔ)言、體會(huì)突出最為動(dòng)情的瞬間進(jìn)行寫(xiě)作的好處。本設(shè)計(jì)注重精心設(shè)置主問(wèn)題，引導(dǎo)在整體感悟的基礎(chǔ)上深入理解作者情感并進(jìn)行體驗(yàn)，以達(dá)到教學(xué)目的。課型為閱讀品味課。下面是小編整理的該課文教學(xué)設(shè)計(jì)，一起看看吧!
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入，喚起親情體驗(yàn)
父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，它體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，也許在日常的生活中我們并不經(jīng)意，但在特定的環(huán)境中，那種對(duì)親情的感念便會(huì)涌動(dòng)在我們的心田。今天我們要學(xué)習(xí)的《背影》便是作者朱自清抓住特定環(huán)境下的親情瞬間寫(xiě)下的感人至深的散文。
二、初讀，尋找親情瞬間
�。�、作者回顧。
�。�、范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)清生字讀音。
�。场е鴨�(wèn)題自讀課文。
設(shè)問(wèn)：找出文章中寫(xiě)背影的文字，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)得最為動(dòng)情的是哪一段，并說(shuō)說(shuō)你的理由。
討論、交流、明確：（四處背影略）作者寫(xiě)得最為動(dòng)情的是父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)的背影，因?yàn)榇藭r(shí)作者寫(xiě)得最詳細(xì)──先寫(xiě)外貌、寫(xiě)衣帽，然后寫(xiě)動(dòng)作，用特定鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)爬月臺(tái)的動(dòng)作，還用自己的感情烘托這個(gè)背影。
三、品讀，體味親情涌動(dòng)
�。�、品讀課文，準(zhǔn)備探究下面的問(wèn)題：
是什么原因促使作者對(duì)父親爬月臺(tái)買(mǎi)橘子時(shí)的背影印象最深，從而著力地進(jìn)行描寫(xiě)？
�。病⑻崾咎骄克悸�。
�、欧治龈缸与x別時(shí)的家庭境況；
�、破肺陡赣H送行時(shí)說(shuō)的幾句話；
�、歉赣H的身體狀況。
３、小結(jié)：
在禍不單行的家境中，父親在謀事與送行二者之間，他將兒子的'路途平安看得更重，這是何等的愛(ài)子之心！背著沉重的精神負(fù)擔(dān)，父親還要安慰?jī)鹤樱托袝r(shí)又細(xì)致入微地關(guān)照。買(mǎi)橘子要過(guò)鐵道，體胖的父親爬起來(lái)非常費(fèi)勁，但是為了兒子，再難的事情他也心甘情愿。想到這些，就在望著父親攀爬月臺(tái)的背影時(shí)，“我”的良心受到觸動(dòng)，頓悟父親的愛(ài)心，所以“我”哭了，父親此時(shí)的背影便定格在“我”的腦海之中……
四、朗讀，回味親情表現(xiàn)
�。�、體會(huì)其他三處寫(xiě)背影的文字的作用。
第一處：點(diǎn)題、懸念；第三處：表現(xiàn)格外依戀、惆悵、悲憫、辛酸之情；第四處：再現(xiàn)“背影”，表達(dá)思念之情。
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